多些关爱，孩子还会跳楼吗？

孩子是早晨八九点钟的太阳，是花儿正要盛开的时候，没想到美丽的生命却在这个时候戛然而止，难道不是一种悲哀吗？

缪可馨，一个活泼可爱的小女孩，却在学校结束了自己年幼的生命。官方调查结果是非他杀，意即自杀，但是她为什么会自杀，是什么原因导致她结束了自己的生命？我们不得而知。

世间万物，人最宝贵。每个人来世间走一遭，都不容易，需要经历各种磨难、风险，才能活下来。古人早就意识到人的不易，并提出并发展了“贵生”的观念。“身体发肤受之父母，不敢毁伤。”现代社会我们也依然提倡尊重生命，防范风险和注重自身安全。可以说，爱护自己的生命是家庭教育、学校教育和社会教育的基本内容之一，也是任何正常的人类都会自觉遵守的基本价值观念。

可是，一个小学生为什么会选择跳楼，是什么原因导致的？关于具体原因甚至直接的导火索，目前仍然没有查到。新闻中对于这个事件的分析往往集中在“正能量”和对学校老师个人的批判上，却很少从孩子的视角来看待这个问题。

一个正在上小学的孩子，她根本无法准确区分哪些东西是正能量，哪些是负能量，她希望得到的是更多的赞赏和表扬，来自老师、家长、同学甚至陌生人的表扬。孩子做了一件事，哪怕是很小的一件事情，只要是好事就应该受到表扬和赞赏。她写了一篇作文，里面或许会出现一些比较成熟的语言，只要没有什么大问题或者价值观念是积极的、正确的，老师不应该要表扬她吗？表扬和赞赏，哪怕是一句话，一个眼神，都是对孩子最大的肯定和关爱。显然，从目前的信息来看，这个孩子并没有受到表扬，而是受到的惩罚，受到了批评。从老师给孩子的作文评语中丝毫没有看到任何赞赏字眼，满篇都是不满和批评，这难道是一个小学老师应该秉持的基本修养吗？

之所以强调要多给孩子一些赞赏和表扬，其实就是希望多尊重孩子的想法，多尊重他们的选择，即使他们的想法和选择存在问题，也要积极地引导，而非用社会中处理成人之间问题的行事逻辑。任何一个健康的、积极的社会必然都是一个包容的、多元的、充满爱心的社会，必将是一个尊重个体和关爱个体的社会。

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