阅读，从足下起步

      一、指导思想

      书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本班级实施方案。

　　

阅读，从足下起步

      二、活动对象

　　全班师生

　　三、活动主题

　　养成读书习惯    创建书香班级

　　四、活动目的

　　1、通过读书活动，激发学生读书欲望，提高师生读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。

　　2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　3、通过系列活动的开展，逐步形成我班特有的“书香班级”特色。

　　4、通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香家庭的建设。

阅读，从足下起步

　　五、活动时间

　　2019年9月开始

　　六、活动实施过程

　　读书活动分两个阶段进行：

　　第一阶段：为发动准备阶段。

　　主要任务是：

　　1、制定公布方案、计划，初步改变班级环境，利用各种机会、各个平台向学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。

　　2、每周一下午第三节课学生利用20分钟自主阅读，每周二、四下午放学学生自行借书，周一到周五每天中午午休前陪同学生看书。

　　3、向推荐读书目录，建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。

      4、举行“好书漂流”活动。师生之间可以互相交流推荐好书。

      5、每周上好一节阅读指导课。

      6、每个月进行一次亲自阅读活动。并且拍好照上传到班级群交流。

　　第二阶段：读书心得活动

    活动形式：

    1、读书小故事

评出优秀“故事演讲家”。（可以邀请家长和自己一起完成故事演讲）

    2、读书小报评比活动

评出优秀“小报手”

    3、创意书签制作活动　　

指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。

    4、每半个月进行一次读书笔记展示活动，交流读书感受。

阅读，从足下起步
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