教室内的尴尬时刻

就写写工作反思吧。

昨晚监考中，发现学生迅速盖住写的东西。“给我。” “不给。” 我说三遍，她拒绝三遍。“写的什么？” 她不说话。我去拿，她按住。一开始，我俩僵持不下。我最终从她手里抢了过来，她求我：“老师，就这一次。” 我不能容忍她的顶撞，全班学生看着呢，为拯救面子，也要看住“胜利的果实”，不能还给她。拿在手里，扫了一眼，一张写满字的纸，当时以为写的是小说呢。把纸一折，拿走了。

刚才的对峙，我也很尴尬，走出教室之前说哽咽着说：“我像猫捉老鼠一样，为了什么？” 为什么会哭呢？作为一个老师，大部分精力用在维护纪律上是失败的，是没有成就感的，就觉着是在浪费生命。也是在怪自己能力不足。

她追出来，问我要，说那是下课要给另外一个同学的信，我没给她，让她写好检讨书后问我要。她说不行，先给她。我说让她同学找我来要。她不愿意。我说：“走，找你班主任去。” 她不去，答应写检讨书之后再要了。她对我鞠躬道歉之后，回教室去了，我回到办公室看了信的内容，主要是表达学习的焦虑，还有对班主任的不满。

这个案例中，我的错误是，不该抢，要引导学生自己承认错误，能避免的正面冲突，要避免在课堂上发生。信属于隐私，没有她的允许，我不拿走，更不能看。

今天，我找她谈了话，为我的行为致歉，同时分析了她的学习情况，想减轻她的焦虑，也指出她对班主任的偏见，告诉她尊重老师的道理。“知道了，老师。”她眼睛红红的。

每一个学生都是地上的星星，要相信他们，也要相信自己，一切都会更好的。

给女儿的一封信张杰 - 2018未·LIVE巡回演唱会鸟巢站LIVE专辑