育儿心得‖每天都在上演猫鼠大战
1. 猫鼠大战现场
觉不觉得，教育孩子就像猫鼠大战？
在你眼皮子底下，爪子够得着的地方，他是一只温顺的小老鼠，听话、可爱。等你一转身，天知道他在做什么。
这不，老师又告状了：他今天和同学打架了！
你嘴里在跟老师说对不起，心里却在想：怎么可能，我昨晚才和他讲过，要和同学和睦相处，他不是答应得好好的吗？
或者：他的作业又没做完！
你心想：怎么可能，昨晚明明检查过了啊！
那边老师说，叫他抄十遍，他才抄了五遍！
总之，每天都有各种让你意想不到的状况出现。
记得以前儿子学萨克斯，我让他吹十遍，他呼呼呼五分钟就吹完了。我说，好，那我们吹半个小时，他就一个音一个音地吹，一支曲子就能吹半个小时。
气得你一口老血吐出来了吧？
做作业更不用说了。看他人模人样地坐在那里，可大半个小时过去，本子上竟然一个字没写，一个字没写！
或者，你看他埋头苦干，奋笔疾书，结果一看课本都给画成这样了，有没有！
于是，你这只汤姆猫不得不随时瞪大眼睛，警惕着，观察着。你问他干嘛呢，他说在用手机查单词，你蹑手蹑脚走过去，哇，居然又在看网络小说！这下给我抓住了吧！意不意外，惊不惊喜啊！
就这样，我的晚上和周末很难有清净的时候。感恩节熊孩子整整放了九天假，感觉这日子真的没法过了！
2.为什么受伤的总是猫
在《猫和老鼠》里面，猫身体庞大，气势汹汹，总是那个追捕者；老鼠则身形纤小，躲躲藏藏，不断逃跑。但，奇怪的是，最后成功逃脱的总是老鼠，而遭到重挫的恰恰是猫。
你在哈哈大笑之余，会忍不住想：这个世界还会好吗？
但在真实的猫捉老鼠游戏中，猫是整个场面的绝对掌控者，它把老鼠丢开，假装让它逃跑，等它稍微跑远，就猛地扑过去，一下把它捉回来。一次又一次，直到老鼠筋疲力竭，猫也觉得无聊了，才把它吃掉。
老鼠在临死之前，肯定想说：为什么不一开始就吃掉我！
家长和孩子的关系里面，就有类似的成分。家长不仅力气比孩子大（这个不适用于12岁之后的男孩子），也更有权力。家长所希望的，是像真实的猫鼠关系一样，可以完全掌控孩子，因为他们觉得自己有学识、有人生经验、有教育理念，如果孩子肯听自己的，将来一定能成名成家。
而孩子呢？再小的孩子都有自我意识，并且他们的自我意识会随身体的成长而不断增长。他们对于家长的干涉、控制会越来越敏感。于是，你所看到的，就是那个一面扮演着顺从者的角色，一面背后各种搞怪反抗的那只Jerry猫。
有时我和儿子谈话，谈着谈着，想到了另一问题，他说：原来你又在套路我。你讲着讲着道理，他模仿你来一句：bla,bla,bla。彼此太了解，你下一句想说什么，他早就知道了。
不仅在家里，在学校也是如此。就像约翰·霍特在《孩子是怎样失败》一书中写到的，孩子在学校里考了高分，你以为他学到了知识，实际上他可能只是学会了如何猜测老师的心思，如何找到那个所谓的正确答案而已。
所以，这就能解释，为什么很多看起来特别乖，成绩又好的孩子，突然被警察抓起来了，进了监狱，父母都不敢相信：这真的是我的孩子吗？
作为家长，你不可能时时刻刻和孩子待在一起，更不可能钻进他脑子里看他究竟在想什么。因此，你永远别想绝对控制他，更别想让他完全按照你的方式去生活。
那么，猫鼠之间，能否和平相处呢？
3. 让老鼠学会管理它自己
很多时候，我们需要想明白的是，我们究竟是在教育孩子，还是在实现自己的控制欲？
人类总是希望处于熟悉的环境当中，从事自己拿手的行业，有可以预见的未来，这样才感到安全。对于孩子也是这样，想到他如果不好好学习，将来就可能去工地搬砖，甚至流落街头，哪个父母都不敢再继续往下想。
但，正如前文所述，你不可能完全控制他，更不可能代替他去生活。你要承认他现在就是一只小老鼠，也许有一天他会成为大老鼠，也许有一天他会成为一只和你一样的猫，他甚至还可能成为大象呢。家长能做的，只是在必要的时候引导他一下，而不是时时处处监视着他。
万圣节和孩子坐在门口发糖果，孩子突然来了一句：以后我要是有孩子了，就把糖果放在一个罐子里，不让Ta每天吃那么多。
我说：哇，你想得真远。
你看，每个老鼠都想当那只猫，都想成为控制者和教育者。也可以说，其实每只老鼠，都有上进心，都希望变得更好。
接着我灵机一动：如果你有个十三岁的儿子，你准备怎么管理他？
他怀疑地看了我一眼，说：又套路我。
我说：我是很认真的。来嘛，我们来头脑风暴一下。
儿子说：好吧。我们可以这样，把每天要完成的任务弄成表格，每天打表、计分，兑换成家庭货币。
我很兴奋地说：这是一个好主意呢！我们直接把他换成钱吧，每一分一毛钱。
因为我知道，孩子是很爱存钱的。直接兑换成钱，给他的动力更大。
于是，我们说干就干。我们把表格分成三部分，分别是基础项、奖励项和扣分项。基础项就是他必须完成的生活和学习任务，比如背单词、阅读、家里、学校的作业，周末洗衣服、整理房间等；奖励项则是他帮忙做家里的卫生，比如吸尘、洗车等；扣分项则是他违反纪律，如过度使用手机将扣除的分数。
到目前为止，我们已经实行了三周。我觉得效果还不错，至少他的一些习惯正在形成。比如早上一起来就背半个小时单词，读半个小时的单词。做奖励项的时候也很积极，经常主动要求做清洁。上周末让他清洗浴缸，搞了一个来小时，所得奖励高达五美元，他的脸上都笑开了花。
但是，老鼠毕竟有老鼠的习性，猫不在的时候，他便可能故技重施。有天早上，我出去跑步，回来看他单词还没打卡，问他怎么回事。他说，我加了二十个，所以还没背完。我一看手机的屏幕时间，有半个小时都是阅读参考项，原来又去看网络小说了。说谎加过度使用手机，这一天的手机使用额度没了，还被扣掉了三分。但他自己也心服口服，因为规则毕竟是一起制定的。
自律习惯的形成并非一朝一夕的事，对于成人来说都不容易，何况孩子。通过这段时间的实践，我觉得一是要给孩子足够的信任，相信他有上进心，有变好的愿望；二是，仍然应给予必要的监督。对于手机使用来说，版本升级后的屏幕时间真是一个非常好的应用，强烈推荐。
当然，有一点必须明白的是，每个孩子都有自己的特点。比如物质奖励对于有些孩子就不太适用，但对我家儿子却很有效。这个，还是得自己慢慢摸索了。
家里的猫鼠之战永远不会停止，但在这过程中，我和孩子在慢慢成长，这是最重要的。
（作者简介：佛州倪妮，文学博士，一个男宝的妈妈，长期关注情感、教育问题。）
