一节音乐课的延伸

在赵洪啸老师的音乐工作站里，看到赵老师发的一些小视频，制作膜笛，简单易操作，材料也很容易找到。上周在六年级上课给学生布置了一项作业：收集一根奶茶细管，不要那种很细的，是稍微粗一点的。

我从家里带了一卷保鲜膜，四根吸管，在班级里找了两把剪刀✂️，一卷透明胶带。

下午上课，连上三节，我先用膜笛示范一首最简单的《小星星》，然后再吹奏一首比较难的歌曲，学生们都很感兴趣，还很好奇，跃跃欲试。

接着我又一步一步操作，边做边讲解，每一步的注意事项，可能遇到的问题。

三节课下来，确实感觉吵吵嚷嚷的，真费劲。但是，我也从中发现这样的课堂以后还是多上点。

平时上课，每班总有几个孩子什么也不干，似乎一切跟我无关。今天上课时，倒是这几个孩子都带了一根吸管，并且还认真去做，去尝试着吹一吹。

有部分学生没有带吸管的，主动说，回家一定要去做，感觉很好玩。

晚上，一个家长发过来一张照片，说孩子回家要妈妈点歌，吹了好几首歌，镇美，以后这课多上点。

荻写语文作业，有一道题目是我会制作_____ ，需要材料是________，制作步骤是___________。

荻立刻就想到了，今天音乐课上制作的膜笛，把材料与过程叙述的清晰有条理。

我又看到荻填语文练习册一道题，关于戏剧上的一些术语，荻打开手机在网上搜索，我就想了半天，这册音乐书上有没有关于戏剧的单元，如果给孩子们上一节相关的课程，是不是记得更清晰呢？

兴趣是动力，学科间的融合，让音乐课更有意思。