严厉、娇纵？还是和善而坚定？
夏日的夜晚，饭后，我带着嘟嘟在小区里玩。
小区里环绕着慢节奏的音乐，路灯幽暗，蛐蛐的叫声此起彼伏，三三两两走路健身的人从身边经过。
嘟嘟的小手从我的手中挣脱，抬着胳膊的小臂，一摇一晃的跑在我的前面，咯咯咯的笑声传来，如果没猜错，她一定又是想跑到我们楼下的亭子里玩一玩。
果不其然，她慢慢的迈上台阶，一阶、两阶、三阶，成功的迈上去后，她兴奋地拍着小手。
亭子里面没有灯，周围黑压压的，也许是经常来这里玩耍的缘故，小嘟嘟一点儿也不胆怯，在亭子里爷爷们下棋的板凳上坐一坐，再把倒了的板凳扶起来......
两三分钟的功夫，嘟嘟玩腻了，从这个亭子里跑出来，想跑向另外一个亭子。
忽然，小嘟嘟驻足，不再往前跑，我走到她身边，原来那个亭子已经坐了一个妈妈和一个大约三四岁的小女孩。
虽然妈妈的声音很低，但在幽静的夜里我依然听得出妈妈正在严厉的训斥孩子：“不让你下楼你非要下来，下来后你自己玩一会儿就跟着琪琪跑，你说下楼自己玩的，为什么又跟着别人跑？下次别跟我下楼了。”
“不......”小女孩小声儿的哼哼着
“还不？说话不算话，以后别想跟我出来。”妈妈狠狠的说
......
小嘟嘟不再往小姐姐和她妈妈坐的那个亭子里跑，她抬腿，绕过小姐姐和她妈妈，跑走了。我跟着嘟嘟，渐远了委屈的小女孩和生气的妈妈。
在《正面管教》这本书中提到大人与孩子之间主要有三种互动方式
1、严厉型
严厉型的大人会对孩子过度控制，给孩子树立很多规矩，孩子基本没有自由，亦没有选择。对孩子的要求基本是“我要你怎么做，你就得怎么做。”
2、娇纵型
娇纵的互动方式是自由满满但没有规矩，孩子会有无限制的选择，即“你想怎么做，就怎么做。”
3、正面管教
正面管教的家长是有权威的，和善而坚定的。对待孩子有规矩也有自由，孩子可以有选择，但是选择是有限制的，即“在尊重别人的前提下，你可以选择。”
很显然，刚刚的妈妈一定是一个严厉的妈妈。
严厉的妈妈在与孩子互动的时候基本不会考虑孩子的心理承受能力和尊严，一味的将自己的想法倾倒在孩子身上。我说，你听，照做就行。
娇纵的妈妈则事事以孩子为中心，孩子说什么是什么，没有原则和方向。
而一个和善而坚定的妈妈则会维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定。
严厉的教育通常能立刻制止孩子的不良行为，但一个经常受到严厉教育的孩子，到了青春期要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从。
小嘟嘟目前马上两岁，国外有的人称作“可怕的两岁”，我目前也有很深刻的感受就是，两岁的孩子有了人生以来的第一次叛逆，学会了“不”的使用，自己不满意的时候不是大喊大叫就是撒泼耍赖。
面对两岁的孩子怎样有边界的引导呢？
我在一次次和嘟嘟的互动中摸索经验。昨晚，嘟嘟一人跑到了厕所，我站在门外悄悄的观察，只见她把小凳子放在洗手池的边上，手扶洗手池的边缘慢慢的踩在小凳子上，熟练的打开水龙头，用手中的玩具杯子接水。
我想着此刻将她强行抱下来的后果一定是一场大喊大叫，于是我走进去，和她谈条件——
“嘟嘟想玩水？”我问
嘟嘟还不太会说话，但是她使劲儿的点点头：“嗯。”
“那咱们玩几次？”我又问
嘟嘟伸出左手，把小手指张开，看着我。
“嘟嘟想玩五次？”
“嗯。”她又使劲儿的点点头
“好，在那咱们就玩五次。妈妈在旁边给你数着数。”我说
接下来，我看着她玩的次数，数到：“一、二、三、四、五。好！五次到了，我们要结束了。”我一边说着一边把她从小凳子上抱下来。
正在玩得正起劲儿的嘟嘟又想躺在地上耍赖时，我赶紧招呼：“咱们去看看姐姐在玩什么？听！卧室里什么响呢？”
于是，没等着她耍赖，我已经将她的注意力转移了。（两岁的宝宝情绪面临崩溃的好办法就是转移注意力，屡试不爽）
虽然两岁的嘟嘟并不明白什么是数量的概念，什么是规则，但在一次次的互动中，她也慢慢的学会了使用规则和我们进行谈判。
例如她想看《小猪佩奇》，我们问：“看几集呀？”
嘟嘟伸出一根手指。
“哦，嘟嘟要看一集《小猪佩奇》？”
“嗯！”嘟嘟使劲儿的点头。
嘟嘟看完一集《小猪佩奇》后看到有人关电视时，她又伸出一根手指，爸爸打趣的说：“人家嘟嘟的一根手指表示的是一直看。”
逗得我们大家哈哈大笑，小嘟嘟也不明就里的跟着我们咯咯咯的笑了。
昨天，我在备课室工作，帅帅小朋友推门进来，“啪啪”两下把备课室灯的开关打开了，紧着了“啪啪“几声来回的开关开关，最后把灯开着就要离开。
我走过去，拉住他的小手说：“帅帅，现在是白天，不用开灯，来，咱们把它关了吧。”
帅帅看我拉住了他的小手，于是顺势躺在了地上：“我不。”
“白天开灯既浪费电，又不起作用。我们需要把它关上。是我和你一起关还是你自己关？”我继续说
“我不会。桥巧，你帮我关。”帅帅还是躺在地上，娇滴滴的对我说
“好！我可以帮你关，但是你先起来。”我坚定的说
帅帅一看我态度这么坚定，一骨碌从地上爬起来，当我伸手关灯的时候，他也伸手“啪啪”两声关了灯的开关。
孩子最终要走向社会，社会中有着各种各样的规则，并不允许每个人为所欲为。
无规矩不成方圆，
作为一名幼儿老师，我深知在孩子幼儿时期培养规则意识的重要性。
可是让人忧虑的是，家长面对自己的挚爱，如何做到“和善而坚定”？
高尔基曾经说过：“爱孩子是老母鸡都会做的事情。”
是的，爱孩子是为人父母最最真实的初衷，但怎样爱孩子，却是值得学习和深究的。
和善而坚定是正面管教的根本所在。
“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。
“严厉”的方式通常缺少和善，
娇纵的方式则缺少坚定。
和善而坚定既不失温度，也能表达我们的态度，和孩子的互动中是个不错的抓手。
你不妨也试试！
学习育儿，我一直在路上~~~
