构建之法-3-软件工程师的成长

2019-05-06 本文已影响0人 BigLong

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本章主要是关于个人成长。如何衡量软件工程师的能力？软件工程师常见的思维误区。职业发展以及技能的反面。

3.1 个人能力的衡量与发展

3.1.1 能力衡量

当你在简历上写下“职业软件工程师”时，有没有想过自己到底有多“职业”呢？就像篮球运动员的职业简历上一样，包含出场数、命中率、防守、助攻等数据。我们可以衡量软件的工作量和质量：

项目有多大：代码行数（Line of Code, LOC）或者功能点数（Function Point）
花了多长时间：n个人 * m月
质量如何：bug数量或者返工的次数
是否按时交付：交付时间不仅越快越好，还要稳定。即估计与实际用时接近。

3.1.2 个人成长

掌握技能基础知识
积累行业领域的知识与经验
理解软件设计思想、软件工程思想
提升职业技能：管理、表达、交流、合作、执行力

3.2 软件工程师的思维误区

分析麻痹（Analysis Paralysis）
这种极端的工程师总是想要弄清所有细节、所有依赖关系之后再动手。偏悲观，不想修复问题，出了问题总想赖在相关问题上。
不分主次
过于积极，总想修复所有的问题，包括主要问题和次要问题。
过早优化
不能在局部问题上陷入进去，花大量时间优化，审视该问题对全局的重要性。
过早泛化
总想一次实现所有的功能，能适合所有的用户，等等。

3.3 软件工程师的职业发展

考级
等级考试和技术资格考试。
Steve McConnell ——职业之路
知识领域+能力（入门、熟练、带头人、大师）
大公司——职业之路
例如，微软的职业等级：

微软的职业等级
自我评估
工程师应该在实际工作中不断学习和不断成长，根据自己的情况选择在哪个方面追求“专和精”，在哪几个方面达到“知道就好”的水平。

3.4 技能的反面

巴克斯顿说技能的反面是“Problem Solving”—“解决问题”。

当你在简历上写下精通xx时，却把时间花在解决一些低层次问题上，那你其实就不精通xx。

提高技能的方法就是不断的练习，把低层次的问题都解决，变成不用经过大脑的自动操作，然后才有时间和脑力来解决较高层次的问题。

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在中间部分是学习区，也就是我们要尝试、失败、学习、再尝试。。。逐渐就构建扩大了底部舒适区。一开始不要直接上手很难的领域，相当于直接进入顶部恐慌区，反而适得其反，出现拖延症现象。

书中，作者以玩魔方为例，如下：

魔方的技能有哪些层次呢？下面是我粗浅的看法。

1. 听说过魔方的玩法，理论上了解（已经知道：通过扭动魔方的各个层面，直到六面出现一样的颜色为止）
2. 对口诀知其然，能在实践中根据某种口诀玩成六面（作者达到了这种水平）
3. 对口诀知其所以然，能够根据情况加以变化
4. 同上，唯手熟尔。几十秒就可以搞定的（学校冠军们达到了这种水平）
5. 同上，但是转得特别快，十几秒就能转好的那些人，还能有一些例如闭眼睛还原魔方的绝技的（世界冠军们达到了这种水平）
6. 能够设计出新型的魔方

那怎么才能考察出一个人是否“精通”魔方呢？我想了这样一个办法：

a . 给面试者一个各面打乱颜色的魔方；
b . 要求他把六面还原；
c . 如果还原了，要求他把魔方恢复成我最初给他的那个混乱的局面，必须一模一样。

精通魔方的同学，来吧。