刘阑老师分享

1.什么叫去学习？你身上已经有了一些习惯和东西，你要把它去掉，你要通过学习不是获得什么，而是首先把它去掉。                                                    2.元学习：学习怎么学习。

3.管理者三大能力的模型，一个管理者需要具备三大能力，一个叫技术能力，跟你的专业技术相关的能力；第二个叫人际能力，跟人打交道的能力；第三叫做概念能力，也就是说从整体、从大局来看问题的能力。

4.领导力的最重要的能力：学习力

5.元学习技巧：a学通一个老师（读他所有的书）

好的老师标准：派系原则、三三原则、谦卑和自信。            b.搞懂一个问题（选一个与你工作有关的专题，选一个问题进行问题导向式的学习）

      c.写好一本笔记。（你不但写笔记，写下来之后还要不时复习一下，复习起什么作用呢？就是建立连接的作用，不同地方学到的东西写在一个笔记本里面，不时翻一翻，这个时候所有这些不同的笔记就在你的大脑里建立连接了。）

          d.模式化学习。学习模式很重要。

e.教别人（把今天学到的东西教给别人）

f.三环学习

两大悖论：

1.管理大师悖论：一般性、简单性   

2.成功企业悖论：天才学不会、运气学不会、模式学不会

培养自己底层逻辑思维

企业管理的基本模式：

两个维度：权威的集中化，活动结构化

1.权威集中、活动不结构化

2.权威集中、活动结构化

3.权威不集中、活动结构化

4.权威不集中、活动不结构化

分享一句话，这个句话是罗素的老师怀特海说的，他说某种意义上说，智慧增长，知识就会消减，因为细节会被原则包容。

碎片化学习的问题：

1.没有抓住真正的重点

2.碎片化学习拿过来用处基本不大

3.学习效率低

三环学习：1.单环学习（行为上改变学习）.从经验中学习

      2.双环学习（改变目标层次上的学习）

      3.三环学习（改变心智模式学习：升级操作系统）

最后的课程总结：

第一方面讲了去学习，讲到了学校教育的四大危害，第一个危害是有标准答案，让我们追求标准答案；第二个危害是分科，让我们进行学科导向而不是问题导向的学习；第三是碎片化学习，而不是模式化学习；第四是没有让我们从经验中学习。

元学习的六个技巧技巧；a.学通一个老师，b.搞懂一个问题，c写好一笔记  d.模式化学习  e.三环学习。第六个技巧是什么呢？是教别人，不止一个人说过这样的话，叫最好的学习方式是教别人。

刻意练习：一万小时定律

重要的是刻意练习的四个特点：

刻意练习四个特点，第一有目标的练习，第二专注的练习，第三反馈的练习，第四有挑战的练习。

什么叫刻意练习呢？第一，是有目标的练习，有特定目标的练习；第二是专注的练习；第三是有反馈的练习；第四是有一定挑战的练习。

法约尔的管理五要素：

管理就是计划、组织、指挥、协调和控制。

2018-9-27