审题是写好作文的第一步

上次周考让学生写 的是“孟晚舟归国”的材料作文 ，这次作文是近几年全国卷常考的任务驱动型作文，这种作文其实也属于新材料作文，只是增加了任务情境而已 。

从命题材料来看，也不算创新。 这与近几年全国卷作文题材取向保持了一致 ——选择当下的热点时事或宏大历史事件 。很多学生看到这一作文材料 ，觉得眼熟 ，因为我们前面刚好讲过孟晚舟归国的内容， 他们印象深刻，所以就草草下笔 ，大多写成了新材料作文 ，而且一味的说空话与套话， 但这其实是不明智的做法 。

面对材料，学生应该做的首先是要具体分析这则材料告诉了我们什么信息，是从哪些角度 阐述。要知道，在网络时代，大数据时代，高考选用的话题材料很可能于备考时看过的类似，但肯定是不一样的，所以说谁猜中高考作文题，那只能是无稽之谈啦 。

读完这则材料后，大家应明白出题人是让学生从材料所给三个原因进行选择与思考 ，考生需要从中选一个或两个或三个来进行构思立意 。

理解了材料的内涵，还要根据题目提供的任务情境和写作要求进行构思立意；同时要注意写作要求细微变化， 即作为高中生该如何看待这一事件 。

任务要求谈“感受与思考”，类似的提法还有“联想和思考”“看法和理由”“感触与思考”“认识与思考”等等。这些看似套话的要求，实际上是对写作内容和思路的暗示，暗示学生在作文中要独立的思考，要有自己独到的认识，而不只是罗列一堆事例或者引用一堆名人名言。因为很多考生的作文缺乏个人思考和见解，只是把知道的人物素材和他人言论搬到自己的作文中。真正的好文章，应该是感性与理性交融的；对于议论文来说，更注重理性思维的表达。

如果审题到位了，这就为学生构思立意做了充分的准备 。我认为我们以后在指导学生写作中，多要在审题上花功夫 ，为写考场作文打好基础 。

朱光潜说:“你自己没有亲身体验过写作的甘苦，对于旁人的作品就难免有几分隔靴搔痒。”为了让我们的作文评判不隔靴搔痒 ，老师们还是应努力写下水作文 。