康老师生活|千帆未尽，归来仍愿是少年（一）

——十年心路十个词

一、觉醒：一次招教

2010年，县城新建了一所初中——英民中学，在全县在职教师中招聘各科教师。
我用了几乎一年的时间在准备。
当时网络还不太发达，我自费购买了三年各省市的语文中考真题试卷，一张张做题，把握中考动向、题型。
自己测试，自己打分。最终达到一篇模拟考试作文，写到两页作文纸刚好写满，最后一格划上句号！
当时，就憋着一股劲：一定要通过这次招教考试，结束十五年的乡村教学生活。
生活上，想距离县城的家近些；专业上，想寻找更大的发展平台。
最终招教结果：语文学科笔试第四、面试第二，总分第一，成为英民中学首届25位建校主力之一。
这次招教，改变了我的生活，改变了我的教育，促使我在专业成长上的觉醒。

二、崭露：一节班会

首届英民中学只有六个班，我是一班语文老师兼班主任。
当年，我一心想在语文教学上有所建树，身为全县的语文核心研修员，也为全县初中语文老师所知。
到了新的中学，也只想着把课教好足矣。
不料，班主任工作成为我新的教育生活中的一大障碍。
我们的班级生源质量不佳，学生素质参差不齐，给班级管理带来很大的挑战。
曾几何时，我为班级中的问题生一筹莫展，几次晚饭都吃不下，呆坐要餐桌前默默叹气。
难道学生都不想做好吗？为什么就是屡屡犯错呢？我的班主任工作还要不要做下呢？
几度怀疑自己的能力，怀疑自己的选择。
不能“管住”学生，索性等待成长吧！
那一夜，我突然醒悟。
我准备以班会的形式来传达我这种理念。
周六晚上在办公室值班，我埋头写着给每一位学生的寄语，每张卡片的最后一句都郑重地写上：“我们在等你成长！”
不想，中心校丁校长循着灯光找到办公室，看到我的做法，大为欣赏，觉得我是一位用心的班主任，承诺届时班会现场，要求全校无课的老师都去观摩。
班会现场，我一番讲演之后，走下讲台，按照座位给每个学生发寄语卡，并深情吟诵。
与会的领导、老师、家长代表无不动容。
自此，我在班级工作上的用心，被众人知晓，也为我日后专注于班级管理埋下伏笔。

三、高光：一尊奖杯

2013年，全县举行最具智慧力班主任评选，我果断参加。
因为平时的积累，我的材料图文并茂，真实生动，成为全县推荐班主任参加省里的评选。
5月15日，专题报道《我是学生的第一环境》发表在《教育时报》“班主任专刊”上。
10月26日，第三届河南“最具智慧力”班主任评选开幕。
由于强大的同事亲友团支持，我从容发挥，现场投票第一名，成为当届十佳。
当捧起沉甸甸的奖杯，相机、手机闪光频频，那一刻定格我职业道路上的高光时刻
踌躇满志的我，决定由此开启全新的专业篇章。

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四、转变：一个职务

2014年暑假，我正在县教师进修学校准备给老师讲座分享。
学校传来消息，中心校已在全校大会上宣布，我提升为校教科研室主任。
欣喜之余，也在思考，如何在新的职务上发挥自己的专业特长，带领大家走上教科研之路。
转变也开始了。
现实总是令人沮丧。
虽为教科研主任，却独有一人，还要参与学生日常行政事务。
上级繁杂的工作把本来准备大搞专业发展的我，搅得心神不宁。
频繁会议、应付检查、各项评比、外出学习……那段时间，我觉得自己整个人都在飘着，没有沉静在教室和课堂上。
那段时间，我整个人都是烦躁的。
现在反思，还是因为自己没有做好角色的转变，不会平衡各项事务的轻重，不能搞好自我管理。

五、逃离：一所学校

当一个念头在心中扎下根后，就怎么也挥之不去。
2015年暑假里，我总想到一个念头“逃离”。
时逢县城东区成立一所新的民办学校，号称打造“全县教育的航母”，学校从小学到高中，均有学部。
女儿也正好中考，成绩不错，这所学校准备吸纳优秀中考生到高中部学习。
与女儿商议后，她同意转到这所高中。毕竟新学校，应该教育教学抓得很紧。
顺势提了一下我工作的调动，学校看了我的材料后，也同意录用。
于是，接下来的五年，开始了我民办学校教育生活。
当时，中心校领导、县局领导都曾与我交流，表示理解尊重我的选择，我放心而去。
（作为支教教师，我工作关系还留在原公立学校。）
（未完待续）