《儿童文学经典手册》读书笔记（1）

《儿童文学经典手册》读书笔记（1）

作为儿童文学，历来在大家的心目中都是很小儿科的作品，所以作为家长和教师的我们也很少关注儿童文学的阅读方式极其价值。当读了这本《儿童文学经典手册》，才真正认识到了儿童文学的阅读方式，阅读价值以及如何指导阅读等。

要想指导孩子们做好儿童文学人阅读，首先我们自己要“会”读儿童文学，要知道什么是儿童文学。儿童文学或者是写给小小孩儿的书，或者是写给成长中的孩子的书，也或者是一本孩子不太容易理解的书。总之，儿童文学可以根据目标读者来定义。但是，无论怎样，有一点是肯定的：儿童文学不同于成人文学。但是“儿童文学的评判标准和成年人文学的评判标准是一样的，需要在阅读中通过体验他人的经验而了解、认识这个世界，逃脱现实的桎梏，发现自我，成就自我。和成年人一样，孩子们也想探求知识，渴望分享在阅读经典作品时的文学体验。”明白了这样的价值取向，我们就可以更好地更深入地阅读儿童文学。

在指导儿童文学阅读时，作为成人我们要学会做出恰当的指导，在指导阅读时要明白“阅读儿童文学作品需要我们充分考虑儿童的天性和需求，也能帮助我们了解如何引导孩子们获得愉悦的阅读体验，引领他们踏上终身阅读的旅途。”为了培养孩子们的独立阅读精神，除了常规自我阅读之外，还要指导孩子们学会批判性阅读。“批判性地对阅读加以思考，不会破坏阅读享受，而是提供了一个换个角度看世界的机会。”只有在多个角度里去理解儿童文学本身所蕴涵的价值，孩子们的阅读才能真正起到滋养人生的作用，实现儿童文学本身的教育价值。

为了让孩子们更好的享受儿童文学作品，成人们要学会为孩子选择适合他们的儿童文学作品。阅读要选择最好的文学作品作为阅读对象。因为儿童文学阅读至少为孩子们带来两个最大的收获：一是可以获得愉悦感；二是可以获得对生活和社会的洞察力。洞察力恰恰是现在孩子最缺乏的能力。通过阅读儿童文学，引导孩子体味生活，感受生活，真正地融入生活。社会进步了，发展快了，世界也变大了，而孩子们的生活圈子其实在缩小。功利化的学习把孩子们禁锢在一个小天地里，上学车接车送，放学回家写作业，甚至和小朋友们游戏交流的时间都很少，这会导致孩子们的社会化适应能力下降。而好的儿童文学可以弥补孩子们的这一生活缺陷，让他们在阅读的世界里感受到世界的丰富多彩，感受人与人交流与交往的方式、方法以及由此而带来的快乐。正如古话所说：“秀才不出门，便知天下闻。”因为“文学表现生活中的琐碎，文学帮助我们发现和解释经历的碎片，帮助我们理解重要的东西——生活的意义和统一。文学让我们理解别人的生活。”同样，儿童文学也具有同等重要的作用。“文学都是技巧高超、艺术素养高的人精心选词造句、插画构图创作出来的，是为了给读者带来阅读的愉悦，帮助他们更好的理解自我、他人和这个世界。”

要指导孩子们阅读儿童文学经典作品，就要知道孩子们该如何实现个人与文本之间的最大限度的交流。罗森布拉特的读者反应理论认为：把阅读看作读者和书籍之间的交汇或者交流，读者需要在阅读中思考、感觉和体验并认识到阅读的美感，对这种美感最恰当的描述就是愉悦和理解。读者在阅读新经典作品和传统经典作品的过程中，会培养一种文本悟性，提升他们的文学素养，使他们具备更好的阅读能力和写作能力。建立在这个理论基础上，孩子们在阅读儿童文学经典作品时，不但要输入，更要输出。而现在的儿童文学阅读绝大部分都是输入大于输出。也有很多人认为，阅读时可以靠孩子们自己的悟性慢慢理解的，但是适度的引领和交流会让孩子们快速消化和吸收阅读所带来的营养。所以为了更好的引导孩子阅读儿童文学经典，成人就要先阅读并理解作品的内涵、特色以及价值取向等，学会从情节、角色、视角、背景、语气、风格以及创作角度、色彩、构图、明暗、设计等要素入手，引导孩子阅读。在阅读过程中，还要区分不同的儿童文学体裁，进行针对性指导阅读。