孩子上不上文化课辅导班，到底是谁说了算？

课外文化课辅导班的普及，利弊参半，众说纷坛，任何一件事情或者一个东西的存在，关键是我们如何利用，而不是简单武断的予以全盘否定或者绝对肯定，文化课辅导班也是如此，利用好了，就会对你孩子的学习，起到很大的促进作用；利用不好，不仅仅是浪费了金钱，浪费了时间，关键是还让孩子一无所获。

那么孩子要上课外文化课的辅导班，到底应该是听谁的？是听孩子的意见，还是听班主任或者任课老师的，或者是家长自己的呢？

这不是一个很随便的问题，这是一个很重要的选择问题，不能马马虎虎，任其为之，我说过，时间、金钱、孩子的成长，都是至关重要的，如果选择不好，就会白白浪费了一切。

根据我多年的辅导经验，首先说明一下，什么样的孩子需要上辅导班，什么样的孩子不需要上辅导班。

如果您的孩子学习成绩属于中上游，且自制力很强，有很好的自学能力，对自己的学习情况很了解，就根本没必要上辅导班；反之，如果您的孩子学习成绩亟待提高，在家里没有自制力，还不能主动去学习，这样的孩子，如果时间允许资金允许的情况下，家长们就应该仔细的选择一下，给孩子报一科或者几科的辅导班，对孩子的成绩是很有促进作用的。

在众多的辅导机构选择哪一所辅导班的时候，主要的选择权在于家长，一定是要家长说了算，而不是听从孩子的意见或者老师的意见，这是非常重要的。

按理说，孩子的学习情况只有任课老师最了解，应该听从任课老师的建议，但是这里边有着各种利益纠葛，我会在以后的文章中详细阐述这个问题，所以说，任课老师的意见，只能是作为参考，而不是绝对的听从。

那么自己孩子的意见，为什么不能听呢？有这么几个因素，大家想一下是不是：

1孩子的从众心理。一个班级的孩子最喜欢聚在一起，在辅导班里上课的时候，也喜欢班里的同学都是熟悉的，认识的，至少会让孩子自己觉得不陌生，这本来是个好事，但是上辅导班去学习，是去学习的，而不是拉帮结伙在班里玩的，越是熟悉的氛围，孩子的心却往往不能自控，那么学习效果肯定会大打折扣。再就是，简单的从众心理，班里的其它孩子都去了，自己不去就觉得不好似的，根本就不考虑自己的学习等各种情况。

2孩子的鉴别力当然很差。简单的从众，就不会考虑其他因素，对辅导机构的任何条件都是听人家说，而不是自我鉴别的结果，没有自己的判断，只能是选择的错误，另外孩子在自己的时间安排，课程难易等方面也不会去做过多的考虑，孩子的一切，还真的需要家长来从中协助，帮孩子提高鉴别能力。

3孩子内心的“小算盘”。每个人都会有自私的心理，孩子也是，孩子争着抢着要去某个辅导班，到底是去学习的还是去做自己喜欢的事情呢？要么是自己的某个同学在那里上课，自己就想跟着去跟他在一起；要么是在家里，受到父母的拘束不自由，去辅导班为了自己的自由；要么是不想在家里孤孤单单，还是去辅导班寻求热闹等等，这些心理，作为家长不可不察。

孩子毕竟是孩子，特别是小学初中的孩子本来年龄就小，各种能力肯定不如大人，所以他们的意见就算是参考，也不要听取太多，所以还是家长的意见最重要。

再强调一遍，选择好了辅导班，不光是对孩子的学习成绩有着很大的促进作用，对家长手里的金钱也不会白白浪费，关键是时间！选择好了，孩子的学习时间得到了充分的利用，学有所得，反正，孩子的时间被白白浪费，而人家的孩子在那里学有所得，而你的孩子不光学不到，跟人家相比，还在这段时间内，成绩下滑，真是得不偿失，所以作为家长，您的意见很重要！

那作为家长，应该如何给孩子选择好的辅导机构，这也是一个很大且很重要的问题，限于篇幅，我会在接下来的文章中详细阐述这个问题，另外笔者从事辅导多年，我想系统的给各位家长尽量客观的阐述一下课外辅导班的一切情况，敬请关注本号。

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