举白花江边吊唁的学生，让我明白了什么是最好的教育……

源自《灼见》

文 | 烙子

1、

上周，闲暇聊天时，有一同事说自己上班路上看到一个穿我校校服的学生被车撞倒，他什么都没做，是不是太狠心了。

马上，他的朋友就安慰他：「你只是为了保护自己罢了，我教书时也帮助过学生，反被家长讹上。想想，如果他不是我校的学生，你是不是就没有这么愧疚了，其实是不是自己学校学生都一样。」

听了这番话，我的生理反应是觉得浑身不舒适，这话听起来似乎很能被人理解，先保护自己总是没错的。

可是这个事件——学生当众被车撞倒，作为教师竟然可以视而不见地从旁离开。

想象到这个画面，我由衷地不寒而栗。

我想，如果我是孩子的家人，我的孩子因为这次事故出事了，我从心底里，一定不会谅解这名老师。

同样是今年，6月1日的时候，重庆大渡口区育才小学的老师王红旭，在发现涨上来的江水中有两名儿童在挣扎时，没有犹豫，毅然救下两个孩子，自己却因为体力不支，外加江水拍打后失去了生命。

事后，被救孩子的家长在灵堂长跪不起。

而那两名孩子，甚至都不是王红旭老师的学生。

2、

如果只救一个孩子，会不会好一些？事情发生后，网络上掀起了一阵热议。

可是他的朋友却评论：

“作为一名老师，他没办法在听到孩子呼救，看到孩子挣扎时无动于衷。或许这就是他的使命感，他的宿命，即使重来一次，他依然会义无反顾地冲过去……”

一直存在于人的心目中，却在生活中很少会唤起的良知，在那一刻迸发出了强大的力量。它支撑着王老师，在明知风险的时候，依然勇于做自己认为应该做的事。

哪怕，自己的妻儿就在岸边。又或许，他已经完成了他最好的教育。

记者采访时，有这样印象很深的细节。

当时，王老师救人的一幕，被她的妻子以及三岁的孩子全部看在眼里。

“妈妈，爸爸去哪里了？”娃娃问。

“爸爸去救人了。”妈妈忍住呜咽回答。

“那我长大了也要去救人。”娃娃说。

……

事发后，更多的家长，自发带着孩子去到王老师逝世的江边。

 “不再来看下英雄，我心头始终觉得有个事情没有做完。我一定要给下一代上一堂生动的成长教育课。”

江水已退，岸边已成沙滩。星星点点的善意凝聚在一起，仿佛也在一同发光。

无数学生与家长，围绕在灵车必经的路上，一同高喊

“王老师，一路走好！”

场面令人无比动容，只希望在天堂的他，也能感受到人们由衷的敬意。

有些人活着，而精神早已死亡。

有些人死去，却将自己照亮，也因此照亮了人间。

3、

并非每个老师，都需要用生命的代价来履行教育的诺言。

可是，不要拿精致利己主义的幌子，来遮盖自己的羞耻。这是因为，自私在生活中，永远打不败良知的火光，而良知一旦在人群中出现，便会成为摧枯拉朽的力量，引领一代人，向光亮处前行。

正如同王老师的学生，被他的学生哭着送别灵车，并立志成为像老师一样优秀的人……

正如王老师跳下去救人时，他的孩子正在岸边目睹，并会学习这样的精神。

正如同千千万万理解这件事意义的家长，将这样的故事传播给自己的孩子，家人时，这其中种力量就在悄悄传递……

一个人的影响力，不是看他有多大的权利，也不是看他有多少的金钱。真正的影响，应当是自己给这个世界的雕刻，自己的精神，能够照亮多少人。

也许这才是最好的教育。

4、

讲到这里，我想到有一次上课学生问我的：

“良知到底有什么意义？

我坚持良知，可我感觉身边很多大人是没有良知的。”

我举了个例子回答他：

“等红灯时，大家都不愿意去等。可当你停下来等时，自然有人跟随你一同守则。”

践行良知也是这样，你改变不了整个世界，可是当你改变行为时，你身边的小世界也就悄悄发生了转变。

你冷漠，你周围的世界就残酷。

你温暖，你周围的世界便不再黑暗。

鲁迅曾经在《热风·随感录》中讲过这样一段话：

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

萤火之光，在黑暗中尚且能够代替炬火。

愿我们都做那个摆脱冷气，用力发光的人。