遇见互加，发掘更好的自己
这个暑假教育局给骨干教师报名参加互加计划网络直播课的学习，虽然教师培训学习也经历了无数次，但是以网络直播课培训的形式还是第一次参加，我的课程是“教育信息化2.0信息素养提升班”，说实话我的信息技术水平真的是亟待提高，还真是非常期待。
至今为止课程已经进行到第三节课 ，可以说每一节课都给我以全新的感受，课堂容量之大，课堂内容之实用 ，授课专家讲课之精彩无不令人震撼。在收获了先进教育技术的同时更新了教育理念。
一、极简不简单，小程序大舞台
7月18日，王子微课创始人何其钢老师用一节课给我们带来了满满的“干货”，课堂容量大，内容实用性超强。 整整一节课，满满的一小时，我听得全神贯注聚精会神，生怕漏掉老师的哪一句话，并且快速地记下了满满的三页笔记，好久没有过这样如饥似渴的学习感受了，心情真的是无比激动。
直播结束之后，我又恋恋不舍的看了一遍回放，然后迫不及待地尝试运用了一下讯飞快读、手绘微课pro 和小彩蛋几个微信小程序，一下子便爱不释手。现学现卖地制作了一个语音播报的通知分享给学生，还给孩子们制作了一个奖状。 微信小程序真的好神奇！极简小技术真的像王子老师所说“掌握简便，而且解决问题，还能大大地提高效率”。 我不由得感叹：真的是“极简” 不简单，小程序大舞台！ 非常感谢网络直播课给我们提供这么难得的学习机会，特别期待查尔斯王子下节课精彩的鸿篇巨制！
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二、 行动就有收获，坚持才能改变。
第二节网络直播课：南方科技大学第二实验学校唐晓勇校长的专题讲座“技术支持下的学习变革”，我听得特别认真，记了满满的四页笔记。课后久久回味陷入沉思。唐校长的课让我增长了见识开阔了视野，了解到了许多我平时很难接触到的领域，那些国内外的教学案例及视频对我的触动很大，不由得脑海里浮现出那句话“不要让孩子输在起跑线上”。
听课之后回头审视自己以往的教学，形式还有些单一，课堂上学生能够参与的机会也不够多，不利于学生思维能力提高。传统的教育理念和教育模式在我们身上铭刻了深深的烙印，我们形成思维定势，固步自封，不愿尝试甚至拒绝新的教育技术。通过学习，让我认识到了教学中技术运用的必要性。数字时代儿童与青少年的关键特征是多样性、娱乐性、可能性、参与性。我们的教育需要与世界同步，培养与全球竞争的学生。我们需要重新思考教育，思考未来需要怎样的人才。
今后的教学工作中，我一定会谨记唐晓勇校长的话：“先设计学习再思考技术，先忘记技术，设计好教学，再考虑哪些环节运用技术效果会更好。”虽然，由于地域及经济发展状况的差异导致了我们的教育技术条件不够发达，但是我们可以在现有基础上最大限度的开发利用，加强自身学习提高，与时俱进，让技术支持学生学习及教师的教学变革。因为技术能够赋予我们能力和改变世界的潜在可能。
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三、PPT有“毒”，我有幸中了它的“毒”
听了粱勇校长的课，我才知道我原来对PPT的理解是如此肤浅。课件的艺术性是颜值担当，而我从来都没有对它给予重视，教学PPT的背景是底层支撑，而我为了课件字迹清晰常常不用任何背景图片，听课之后我知道了：可以使用“艺术效果”中“虚化”来处理背景图片中过于浓重的颜色。
粱勇校长的几个优秀的PPT案例，真的特别惊艳，令人赞叹！“荷叶圆圆”真的是图文并茂，仅一张情境导入的PPT，设计制作的老师就字体、颜色搭配、行间距及颜色填充等进行多次修改比较取舍最后成为终稿，这种精神真的可圈可点，不由得令人肃然起敬！而反复推敲的终稿，也是唯美之极，令我羡慕不已。“触发器”的随机出现和随机消失设计也是我非常感兴趣的，这个在我们数学学科很常用，在今后的PPT制作中我一定要尝试一下。多学科的统整课程“我们的世界杯”真的让我大开眼界，一个PPT竟然能做到这样无可挑剔，实在是佩服！我还学会了用“取色器”来进行文本填充或图形填充，这一节课，收获真的好大！
粱勇校长开玩笑地警告我们“PPT有毒”，说做PPT容易让人上瘾，的确是这样。我完成第三课的打卡作业PPT“介绍自己的学校”足足用了一下午：反复挑选图片、字体字号、剪切图片、拖拽图片位置... ...真的是反复斟酌费尽心思。尽管我制作的PPT也许并不完美，但是在制作过程中我真的收获了很多很多。 PPT“有毒”，而今我非常荣幸地中了它的“毒”，如果可以，我愿意成为制作PPT的“瘾君子”。
遇见互加，发掘更好的自己
作为一名教师，树立终身学习的理念实在是太重要了！尤其是有着多年教学经历的老教师，虽然积累了一定的教学经验，但是也常常会产生惰性，容易固步自封。生命不息，学习不止。我们要与时俱进勇于挑战，探索新知识新技术，让先进的网络信息技术为我们所用，为自己减负，更好的高质量的完成我们的教育教学工作。
最后，用唐晓勇校长的话自勉： 知行合一，行胜于言。行动就有收获，坚持才能改变！
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