同一片蓝天
这不是真实的故事，但是故事的真实。在人类的天宇，天真无邪的童年，朦胧神秘的少年，已作逝去的记忆，惟有历史的车轮，运转在同一片蓝天……
大山底下，蕴藏希望的梦想。
人生海洋，缔造美丽的故事。（题记）
同一片蓝天
（大山）
大山，童年的摇蓝；大山，少年的坐椅；大山，青年的宝殿；大山……
公正的上帝，馈赠岁月的巍峨，捏造大山的形象，把感情的寄托，期盼在祖国的大山。山的赤子，山的怀抱里成长；山的故事、陶冶赤子的性情。
大山，雄伟挺拔，顶天立地，点一支歌，送山的暖风，请山的清翠；拾一张绿叶，铺成希望。
同一片蓝天
山的形象，塑造山人的灵魂。满山流尚，仓里滚滚的粮，是否还要山人荷锄重耕？五千年的延续，古老的延续，古老的方式， 山人眼里成滴，让时间的概念把过去的梦幻，重新追溯。
大山，几千年的故事，在高山流水中重演，大山，牛背上的牧童，是否知道“藤上开花”？菜园的黄蝶，小溪边的晚风，能否容纳牧童的歌声？在山，几时离开你，几时就失去宦儿。大山，人们眼中的大山，你是否知道上帝的乐章？满山的歌声，遍野的风帆，何时请来你的读者？
（童年）
七星关，七颗星依然存在，一涧浊流横穿旷古。
六冲河，滔滔的音响仍在山间遍野翻滚着。
童年，游戏式的童年，曾在每天太阳升起时眺望，眺望遥远得没有信息的银河，希望天上的星星化作自己的眼睛。
童年，骑兵式的童年，有谁承诺过，命运的挑战？偷萝卜、办家家、养小鸟……谁知道竟是无言的伤痛，偷萝卜挨打、办家家着骂，养小鸟没活，都是记忆的打击。但游戏后的愉悦，考试后的“双百”，赢得了父母的“压岁”。
真的，童年无言，是一出没有台词的戏，既快乐又痛苦。母亲的爱，父亲的教，同龄人的“坏”，曾把我引入深沉的境界。
真的，童年多怪，我不知道，七星关的顶峰，六冲河的源头，是否也有古怪的梦？
俗话说：“一方水土养一方人”，我是不是受水土的熏陶，我是不是相信人的杰地灵？不管怎样的，生我者父母，养我者大山。童年的故事，是否变成越轨的故事？是真实的故事，还是事故的真实。
（少年）
童年是在学校度过的。
少年也是在学校 度过的。
童年是天真无邪的关键，学校是不是关键？
少年是神密朦胧的季节，学校是否掌握了季节？
少年的故事，从牛背跳下的故事，同龄人是否拥有？但为什么上帝不把他放在学校？唉，少年的故事，没有村里古朴的戏场啊！
假设童年的岁月被自己浪费，那么少年故事是被老师剥削。是不是大册的性格古怪，让山内之人追求山外世界？肩膀上的童年，一边是学校，一边是家庭。而颈子上的少年，上边是大山的希望，下边是老师的管教，连前后左右都有棚栏。
一年一次的爬山，给了我最大好的机会。老师的说教，成了我真理。曾记登上磨盘山的草原，再攀上磨盘山，老师说：“山上还有石，石上还有树，你们能攀上树巅吗？”当时我说：“能，再高的树，我也会努力攀上！”今天看来，这是不是一个，少年不负责任的承诺。
少年，不仅读书，而且阅历。在阅历中读书，在读书中阅历，在自然的不断变化下，适应了人生的四季。
少年，我也有过梦，有过少女的梦，只是梦的岸边砌着少年的泪。
（寻思）
告别天真无孔不入邪的童年，告别朦胧神秘的少年，踏进了青春的门坎。中年龄偷挂了风帆，还是岁月留下脚步？青春的步履从青春的边沿出现、滋长，一真延续，延伸到四面八方。
人生、事业、爱情、功名……面临着一次毅然的选择，上次艰苦的寻思。
是上帝的佐证，还是命运注定辉煌？一个大山的忠臣，一个山村的孩子，经过五月的考场，考进了师范。但有阴有晴是正常的天，有明有暗正常的月，进入中师，要禁被什么羁绊了。
整天在昏昏沉沉中混过，没有充实心中的生活；每日都把贵如金的时光打发，没有什么收获。或者是看一此无聊的书，或者只知道吃饭睡觉、游山玩水。什么普通话、简笔画、三笔字等基本功都被抛在九天云霄。在美丽的海畔或幽雅的校园中，偶尔看一次课醒，也除非要进行统考……
是不是在童年和少年时代太受限制，是不是自己太脆弱？
在别人沉睡的时候，在自己懒惰的时候，在他人变恋爱的时候，在秋风扫落叶的时候，只能让冲动、沉静、再冲动，让无情的风吹乱散蓬云的头发，上惆怅伴着摇曳的秋风、枯黄落叶去寻找生命的真谛。
（写作）
不知从何方偷来这个字眼，还是借来？
也不知道“写作大侠”为何物，是不是一种小动物？
总认为，在某些时候，搬弄拙笔，写下自己的感受。为什么连日记都懒得下笔的人，会享有“写作大侠”如此高贵的名誉？
也许是大山的捏造，也许是灵魂的呻吟，在不必要回忆的时候回忆，在不该出手的地方出手。
在功名利禄面前，是否当个俘虏？但小桥流人家的景象，在心中微颤，抖动着不寻常的故事。
只有再度提笔，醮着血和泪，在知识经济时代，在被自然选择而又将面临淘汰时，向庸俗的世风添一笔反面的调子，也向生我的父母养我的大山寄一页思念的泪。
再见了，故事！这虽然不是真实的故事，但是故事的真实。同一片蓝天下，是不时窥探着一种梦？
同一片蓝天
