工作记录（6）遇到一个“特别”的学生

下午的课上，我和学生们正在紧张地复习，这时看到有个男生自己桌子上没有书本，也没有和同桌一起看书，完全没有进入学习状态。

于是，我就要求他起立，想提醒他一下。

没想到，我刚说完让他起立，他竟拉开教室门直接跑了出去。

下课后我喊他沟通，问他刚才为什么那么冲动？

“我早就不想上了，是家里人非让我坐在这里，老师，你不用管我的学习，反正我也没打算考学，要不你就直接把我开了吧！我就等着你开了我哩！”他一口气说了很多气话。

有人说，困难像弹簧，你弱他就强。

我觉得师生关系也像弹簧，当看到学生有过激反应闹情绪时，老师反倒应该冷静下来，心平气和地处理。

我没有批评他的夺门而出，也没有批评他上课不听。

而是说出了我的担心，说出了他跑出教室后我对他安全的担心。

接着，我又给他讲了老师的责任与义务——教书育人，同时也是帮助每一个学生学会学习、做人。

还了解了一些目前他和家人的关系，以及在班里困扰他的一些问题。

待都给他详细地一一分析后，还向他表明，不管是班里的哪个学生，老师都会尽心尽力地帮助他的学习和做人，这是老师的责任所在。

同时也劝他，作为学生，也应该有一颗责任心，想想坐在教室里应尽的责任。想想对这个班级和同学应尽的责任，我们从小就要做一个负责任的人。

也许有些话进入了他的心里，最终他还是软了下来，表示以后会遵规守纪，尽量好好学习！