未来隐藏于现实之中——互加计划，让我们未来可期
曾经，“未来”离我们很远；现在，“未来”离我们很近；未来隐藏于现实之中。
未来需要怎样的人才？我们应该如何设计教育？这是作为教师不可逃避的话题。也是教育所面临的最尖锐、最敏感的话题。
未来隐藏于现实之中——互加计划，让我们未来可期
2000年毕业至今工作近二十年，教学工作可谓轻车熟路，基本功扎实，爱学也爱钻研，培训路上我也得了不少先机。有幸2019暑假在即，学校领导推荐我参与“沪江”互加计划--2019兴成长教育信息化2.0信息素养提升班。
接到通知后我是既高兴又郁闷。这个暑假早就规划好了：大宝高一住学校暑假想我想陪陪她；二宝刚刚两周多点，平时上班陪她也少，暑假里弥补吧；妈妈想在暑假期间做骨折后二次手术，我这个唯一的女儿不能少吧……
该则么办呢？就在我一筹莫展时，互加计划《学习指南》帮我解决了所有问题。一个文件咋能帮我解决离开家去培训，却不能在家陪孩子，照顾老人的难题呢？
因为互加计划的培训，不是我想象的那样子。三个课程的培训学习，相见恨晚，也让我对未来的教育教学有了新的展望！
一、互加计划培训模式，未来可鉴
早期也接触过信息技术教育，也会使用些简单的办公软件，外出参加培训虽然累但收获的幸福感无可比拟。 但足不出户参加面对面的千万人互动培训还是第一次：一台电脑，一部手机，一个软件Ccfalk；一节课时间，一次群互动，一次小程序打卡，一篇日志，一键分享，一轮评价；一次遇见，一场感悟，一次心灵触动，一刻看到了未来的教学场景……
带着激情，带上好奇，不错过每一次直播，每天安排好大宝二宝，就是直播回放。尤其每周四晚19:00—20：00直播绝不错过，面对面现场互动就在那一小时。而且多数的拓展课我也会再看一篇。功夫放到哪里，那里就会有收获。尤其第三课时梁勇校长分享的课程《教学ppt的设计与制作》，我获得了优秀打卡作业。
未来隐藏于现实之中——互加计划，让我们未来可期
一次鼓励，一次表彰，荣誉的背后是互加老师的教学热忱，是吴虹校长的办学初衷，也让我有了学习的紧迫感，同时也让我们体会到了智能时代的强大之处，明白了我们并没有走在时代的边缘，我们也可以紧跟时代潮流。用今日之所学，补给明日之教育课堂，让我的学生甚至家长也能体会信息技术素养的必要。让技术服务于教与学，拓展思维的空间。不久的将来一定会有意想不到的收获。
二、互加教师的信息技术素养，未来可信
每个周晚上，手机或者电脑轮番上阵。直播然后回顾反思。互加老师的信息技术素养让人望而不及，羡慕可叹！课堂分享也是精彩纷呈，如身临其境。
第一节课，何其钢老师（王子微课创始人）带来的《极简小技术，创新大应用》，他从小程序语音播报导课，让人眼前一亮，使人不由自主想了解小程序的制作与应用，小程序之前在我眼中是小游戏的代名词，而王子老师却得心应手于教学实践。并引用案例激发听课教师的创作欲望，一个小分享，带动一片奇迹的酝酿。技术的快速发展，让它服务于课堂，是互加老师给了我们自信。
第二节课，唐晓勇老师分享的《技术支持下的学习变革》他从现实学生学情与历史教育教学技术变革，对人的影响变化着手，深刻剖析了，技术学习是必须，变革是常态，终身学习是必然。要想创新离不开技术支持，但教师作为引导者，信息技术素养是必备的先决条件。灵活运用技术服务教育教学工作。他的课堂是示范，是引领！为教师对的未来课堂充盈了信心力量，让学生在未来课堂中的创作无限可能。
第三课时，是梁勇老师分享的《教学PPT的设计与制作》。PPT作为设计软件，是设计的边缘产品。几乎在大型展示时都不作为设计作品。但在教学中，它的作用不可小觑。梁老师从制作注意事项结合案例分析将PPT的制作技巧解读清晰透彻，并且推荐了拓展学习路径，让今后制作少走弯路。
未来隐藏于现实之中——互加计划，让我们未来可期
三、未来已来，让我们未来可期。
作为新时代的教师，信息技术素养提升已是刻不容缓。这一代的孩子们，出生在新时代，打一出生就接触信息技术，我们不能因咽废食，因为怕用不好而不用，我们要走在时代前列，借助技术创新，在学习技术的同时，展望未来，无限可能等待我们去开发创造。紧跟时代步伐，顺应新时代教师的七个发展趋势：1、和孩子们一起拥抱新技术2、借助互联网成为终身学习者3、构建多元的渠道与空间4、设计学习的过程5、在真实与虚拟中，探索世界，找到自我6、引导学生多维度地解决问题7、使得学生们多样化分享与创造成为新常态。
未来隐藏于现实之中，让我们用身心来拥抱它٩(๑^o^๑)۶，未来一定会如您所期。
未来隐藏于现实之中——互加计划，让我们未来可期
2019兴成长七月学习总结。河北邢台070武海红。单位：河北邢台晏家屯中学
