做资料

我一直想不明白，为什么我们要做那么多的资料。

上学期延续到本学期的“五项管理”工作，本学期的“双减”工作，课后延时服务检查、义务教育均衡发展评估、体育专项督导现场评估，加上各学科各类教学教研活动评比观摩，各学科各类型教师培训活动。每天接通知，发通知，落实安排参加人员，签报单……已经把我的时间敲打得支离破碎。

除此以外，更重要的工作，是努力推进学校教学管理的各项举措，组织好大大小小的各类考试。说真话，真觉得累。

我真想拥有整块的时间，安静地备课，纯粹地批作业，毫无打扰地写文章。如果可以这样，那该多幸福啊。

凭心而论，备课、上课、批作业，我都乐在其中。执行学校各项有效举措，虽累，我也毫无怨言。但是，没完没了地填莫名其妙的表格、做复制想象出来的资料，还煞有其事地把资料装成一盒又一盒。真的让人厌烦、愤恨、无奈。

最怕做资料。我觉得这就是赤裸裸地说瞎话，检查的人，被检查的人都知道这些资料是“补”出来的，是“造”出来的，是“想”出来的，仍然装模作样地“检查”“打分”。

记得去年，我第一次也是唯一一次被上级部门委任为“检查人员”，与片内其他学校的教务主任组成“检查小组”，到市内另个区各学校去检查教学工作。

至今还记得当时我们左右为难，可能因为是心知肚明，各个学校做法都大同小异，有的甚至是全市统一的行动，我们怎么昧着良心说着瞎话批评人人都在做着的不知对错的事情呢！

我们犹犹豫豫百般为难，我们执行任务之前与对方学校领导再三打招呼，表现出我们是迫不得已，表达出我们的无可奈何。行政楼电话访谈家长，家长说一学期只组织期中、期末两次考试。访谈教师，教师面露难色，却也言不由衷拿出“应该”的答案。家长说的好，教师说的好，于是，检查结果也好。而此刻的教学楼，不允许进行的月考正在如火如荼地进行，昨晚的家庭作业做到深夜的孩子不用统计都知道一定不计其数。

做资料，时间大片大片地浪费，纸张整包整包地浪费，精神被折腾得精疲力竭。

千万不要有什么政策了，上面一缕微风，下面惊天动地。上面一个文件，下面资料做得累死一片。

何时还我清净？何时还我安宁？！