我只是单纯地逼孩子学习？这件事，从何说起？

一位亲戚，他的孩子从一年级开始，考试完，成绩不好，他拿皮带抽，半个月过去了，满背都是印记。还用过钢板尺，还有一次，掐着脖子把孩子拎起来，从一进门的厨房，拎着到了卧室，然后用皮带抽。

从一年级开始门门课都补着。他的老婆，对孩子更恐怖，拿针扎，完不成作业，扎一百下还是两百下。孩子在作业班，老师当着她的面，打她的孩子，经常在晚辅班写完作业就十二点了。

就这样，孩子成天拿着手机玩游戏，趁老师不注意，在作业班就玩上游戏了。家长把孩子交给老师，就觉得任务完成了，觉得不用再管了，所以，花了不少补课钱，孩子成绩很一般。

他家孩子开学上初一，这个暑假，给孩子报了初中的课程，天天补课，但是，由于监管孩子玩手机，所以，孩子不仅玩游戏，还谈了女朋友，已经“恋爱”一年，大人们都不知道。只是这个孩子今天炫耀似的告诉我的闺女。

还有一位亲戚，老婆经常因为孩子写作业慢，或不会写，把孩子打得受伤，所以，他几次想把孩子送私立。

最可笑的是，这两位今天给我上课，说我不能逼孩子学习，原话是，如果把孩子逼跳楼了，我就只能哭了。

真的很无语，我逼孩子学习这件事情，从何说起呢？相比这两位，我其实都算是不管孩子的家长了。我从来没有对成绩看得特别重，我更在意的是孩子平时的学习态度。

小学的时候，我只问大考成绩，也仅是问问而已，也不问排名，给了她绝对的自由。小升初的假期，我闺女没有写一个字，没有上一节课，完全没有提前学过初中课程。就包括中考完那个假期，我也只给布置了读书的任务。

她成绩不好，我们就分析原因，找问题，找方法。平时我发现她的问题，比如参考书上的例题，一般答案比较详细，她只看，从来不动笔。说了多次不听，这次考试成绩不理想，我也会把这个问题再拿出来说，看会了，再遇到类似的题目时，不会写，原因就是，没有真正把题目的解析过程记在心里。

这个假期，她复习时，遇到一些问题，也会跟我交流，有的题，第一遍过的时候，不会，她第天复习这门的时候，都会再看一遍这个题，突然有一天，就顿悟了。

我也会跟她讲我学习的经历，也有类似的情况。有些题真的是做几次过来会有“顿悟”的感觉。一下子觉得，这一类型的题，都“通透”了。

对孩子的学习，我的认知里觉得，他们二位才是逼迫，不关注孩子，不帮孩子分析在学习过程中遇到的问题，要么花钱买心安，要么用棍棒“教服”孩子。

孩子成长，孩子的学习过程，真的是需要时刻关注孩子的状态，帮助他们调整心理，调整学习方法，而不是简单的把孩子交给外面的老师，这也是许多孩子花了大价钱补课成绩不理想的原因。

雅，小学没补过课，只是当时流行学新概念英语，孩子英语成绩本身不错。我当时也只是想让她把强项变得更强，将来能把喜欢的科目变成职业的话，最完美不过了。

初中，有一段时间，数学不行，也是想办法给补了十节数学课，一对一的补，那会还没有禁止补课。但是，没有效果，后来，我便亲自给她制定的学习计划，把书上的知识点分解，每天学几个知识点，最后的结果是，成绩上来了。

如果说，我在逼迫她，我还真不服。但是，我也没有和这两位多说，我心里知道什么情况，我也只是说，我对孩子学习的关注度，真的比许多家长都不如，找个借口，我就离开了。

他们二位，只是想当然的，觉得我的孩子成绩好，一定是我用了比他们更严厉的手段。

而我也渐渐明白，如果，人和人的认识不在一个层次，就不用跟他们多说，根本没有用，浪费时间，浪费精力。想说服他们，只能是把你自己拉低到他们那个层次。

对孩子，未来两年，我还是会帮助她制定学习计划，把高一落的课补回来，把高二的学好。没办法，我的孩子，未来，我想让她有许多的选择……