如何在班级设置小助手

在每个星期一，教师随机选取一名学生成为本周的班级助教。在很多小学，教师一学年的教学周数比他的学生数还多，因此直到所有的学生都做过一次助教,才能允许某些学生再做助教。可以给助教一些工作,帮助教师处理教学事务，同时为助教提供练习机会。这些工作可以写在一张长期使用的海报上，在学期开始时向学生解释说明。在开始几个星期后，学生就可以不用教师的指导或解释就能承担起他们的职责。助教工作可以包括以下内容:

1在一天结束时把作业抄写到教师的笔记本上

2.写一张标有“我们想念你”的卡放在缺课学生的桌子上

3.确保把日常作业单放在缺课学生的桌子上

4.记录出勤人数

5.收算午饭餐费或牛奶费

6.帮助安装和操作本周要用的视听设备

7.与教师共进“工作餐”,讨论每周作业和时间安排

8.高中科学或演示课可以使用助教，帮助安装实验或演示设备。

为每周值班助教在教师的办公桌旁放置一张专用桌子，可以放置出勤本、作业单“我们想念你”卡、助教所要求的一些其他表格。许多教师发现这样做非常有用。虽然这样的“工作午餐”对教师可能有点吵，但会给很多学生留下永久的记忆，这已经足够了。

变化

根据学生的年龄和教室的结构，可以改变助教的责任。在学年开始时全班可以对助教可能的责任和任务进行头脑风暴。在学生担任助教的一周结束时可以给一张小的证书或表示感谢的纪念品。根据班级学生数助教期可以延长或缩短。