11/28    开脑洞练习

前几天在阅读《学会写作》时，作者提到开脑洞练习这个要点。

这个练习可以培养三个方面：想象力、逻辑性、衔接性。

书中举例：

以“抽烟的Marry”开头让学院进行故事接龙：午夜，街灯、穿梭的汽车和雾气笼罩的街道。这是11月底的一天，她又是最晚离开公司的那一个。风很大，北方冬天的大风，直接透过围脖灌进脖子里。她觉得冷，但更觉得无聊，于是从包里掏出一根香烟，背过身，点燃了。这时候，背后有个声音喊她：“Marry，真的是你啊。”

以下是部分学员编的故事延续：

11/28    开脑洞练习

今天陪儿子阅读课外书时突然闪出这个知识点，于是跟儿子做了练习。

根据书中图片，我给儿子提了很多问题引导他去思考、表述：

哪些人？什么时间？去做什么事情？风景如何？天气如何？心情如何？人物特点（外貌、性格）？收获了什么知识？

11/28    开脑洞练习

练习结果发现除了作者概括的三个优势外，对于引导、培养孩子的思维模式、思考力、观察力、语言组合能力、词组记忆等都特别好。期间与孩子又有很多互动。相对于平时呆板的阅读故事书的方法，儿子对这种方式感觉特别新鲜，小脑袋转的特别快。

希望今天这个知识点对于有幼儿的爸爸妈妈们能有所启发。