“小丸子课堂”---再谈幼儿游戏观察

      2017年10月18日，在这个平凡又忙碌的日子里，我们上宝幼儿园的“小丸子课堂”，又再次开课了。这次课堂由我们小丸子园长主持，再次围绕“幼儿游戏观察”为我们一一展开讲述。

        为充分调动老师们的学习热情，小丸子园长还和大家进行互动游戏。在愉悦的氛围中，我们开始学习了。

        在培训的开头，小丸子园长和我们重温了幼儿游戏的概念，幼儿游戏就是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的各种活动。那么对幼儿游戏进行观察又是我们教师了解幼儿游戏行为的关键。因为通过对幼儿游戏的观察，教师可以获取关于幼儿游戏的丰富信息。比如孩子的学习品质、学习特点、学习能力，这些都是通过观察之后得出来的。

“小丸子课堂”---再谈幼儿游戏观察

      小丸子园长还特别指出 观看和观察的区别（观看：外在行为的描述。观察：则依据某心理学理论对外在行为的判断）。对此，还事先准备好一个场景，让我们观看并说出自己的观点，并依据教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，针对幼儿的区角游戏行为进行有目的的观察分析。

        活动即将进行到白热化了，小丸子园长拿出一段长达2分38秒的区角活动视频，让原本分成三组的我们，进行观察。观察什么呢？  发起者、回应者、地点、计划、协商、合作、冲突、行为等等多方面观察，时间都是以秒为单位的，各组通过反复观看视频，激烈的讨论形成各组的白描记录，在分享白描记录中，小丸子园长的点评使我们受益匪浅。也深刻地认识到，原来幼儿游戏观察记录还可以这么写的，这是从来没有过的体验，我要慢慢把它消化掉。

“小丸子课堂”---再谈幼儿游戏观察

      在课堂的尾声，小丸子园长还和我们讲了幼儿游戏观察的六部曲（①确定观察要点 ②勾勒白描框架 ③进行数量统计 ④归纳观察特点 ⑤分析幼儿心理 ⑥进行教师反思 ）  。写到这里，我只想说学习是永无止境的，真的非常感谢小丸子园长不辞辛苦，和我们分享了这么多宝贵的幼教新资讯，促进我们的专业不断地发展成长，我也始终坚信我们会在幼教的道路上越走越远的。

      最后，小丸子园长还组织大家玩了一个结束游戏。2分钟内收齐8样物品，老师们的花样是层出不穷呀，不禁让人捧腹大笑，好吧！就这么愉快地结束吧！期待下一期的“小丸子学堂”，我们不见不散！

“小丸子课堂”---再谈幼儿游戏观察