心理阅读观点

11.23

【15：091-092】“闭关锁国”不是中国落后的根本原因

我们的一些文人高喊“闭关锁国”是中国落后的根本原因，这纯属胡说八道，如果几千年来，我们中国人发展了哲学和科学，如果我们中国人一直遥遥领先西方，如果一直是进步的，所谓“闭关锁国”又有何妨？我们中国有这么多的人口，这么大的国土，本身就是一个大世界，就是一个联合国。我们中国的发展完完全全可以不指望任何国家和地区。问题是我们技不如人，空有这么多的人口，空有这么大的面积，空有这么长的历史，……我们前面已经论述过，西方多数时期还没有中国客观条件好呢！西方那些科学和思想的领头羊，好些下场不太好，苏格拉底就因为坚持自己的思想被民主的雅典法庭判决饮毒处死。布鲁诺因不放弃“日心说”而被烧死。西方的很多思想家不是穷困潦倒就是被人看作是疯子，仅因为他们坚持追求真理的精神才促使了西方的发达。没有科学的求实求真精神和理性思维是我们落后的原因之一。

【15：093】我们4200万人的科技军团没法和韩国500万的科技队伍相比

我们再看看下面的数据：到2005年为止，我国现有科技人力资源总量已经达到了4200万人，超过美国排名世界第一，研发人员在2006年达到109万人，超过日本，仅次于美国排到世界第二名（以色列仅有6万左右研发人员）。我们4200万人的科技军团没法和韩国500万的科技队伍相比。三四十年前，韩国比我们差远了，工业基础几乎为零。又穷又破啥也没有，但我们几千万科技人员创新能力还赶不上区区几百万科技人员的韩国。而我们和总人口只有700万人的以色列更没法比了。光以色列本土获诺贝尔奖的就有七名。

【15：098-100】我们的僵化教育，从学前儿童就开始了

我们认为， 这是非常可怕的事情。实际上，我们的僵化教育，从学前儿童就开始了，几岁的孩子，正是活泼好动的时期，这个时期也是儿童探索未知世界，拓展自己的智力空间的黄金时期。但却被我们的家长们逼着去学这个年龄段不该去学的东西：识字、英语、弹琴等（个别特别喜欢干一件事的除外），有些还要背什么唐诗三百首等，就这样活生生地扼杀了孩子们拓展智力空间的能力。我们的一些所谓的儿童教育家，制定了一整套的扼杀孩子天性的教育方法，把儿童未来的潜力和智力从小就扼杀在摇篮里。

我们所有的中国人都知道（但是所有的中国人都视而不见），儿童是“喜新厌旧”的典型，一件玩具，一般小孩喜欢的时间不会超过几天，为什么这样呢？是因为小孩子好奇心极强，求知欲也极强，熟悉的东西他就会不屑一顾，这是孩子的天性，孩子的本能。这个时期的孩子正是开拓视野、探索世界的时期，小孩子和小动物在这一点上没有本质的区别。小猫小狗为什么喜欢打打闹闹，就是为了探索世界、拓展智力，培养未来的生存能力，人类的小孩子也是一样的。而我们的大人们为了所谓“不使孩子输在同一条起跑线上”（这是一个混账理论），拼命地逼着孩子去学一些东西，从小就扼杀了孩子的探索和思辨的能力。如我们的一些家长逼着孩子去学什么钢琴，为了培养孩子的“音乐细胞”，结果如何？有几个愿学的？就是迫于家长的压力，学了一点钢琴，又有几个孩子稍大一点愿去弹钢琴的，孩子在学前被家长逼着去学一些文化知识，上学之后有几个真正爱学习的？多数都在小学四五年级学习成绩大幅下降，无数的事实在那里摆着，而我们的家长们都视而不见。其实，多数家长也都是思维僵化，思维僵化的结果就是和群居动物般随从性和跟风性一样的，只要周围的人要孩子学什么，自己也要孩子学什么。我们的家长，从来只关心孩子考多少分，几乎没有几个家长告诉孩子如何去学习的。