分享家庭美育丛书之——《如何欣赏孩子的艺术作品》

”孩子学画画就是要画得像，画得的不像就感觉没有学到本领”。这种认知根深蒂固的存留在很多家长脑海中，追溯这种认知存在的根源，要从近代科技的发展说起。

在没有相机的时代，人们想把物像保存下来就只能通过画师用画笔画出来。

随着技术的发展，今天我们只需要轻轻按动照相机的按钮就可以把物像保存下来了。人类画物像的能力被照相机完美取代了。此时，如果我们还以画得像不像标准去评判孩子的画面，就太狭隘了。

参加过艺术阅读马拉松的选手们，应该知道大师的艺术作品是丰富多彩的，有具象的、意向的、抽象的，风格各异，并没有高下之分。

我们在欣赏大师作品时，用了VTS视觉策略，看细节，说感受，提问题，我觉得这种策略同样可以用在孩子的画上，找出更多的细节去问、去听，去感受，那就不会看不懂孩子的画了。

在孩子很小的时候，如果我们不断的去要求他们画得像，很容易使孩子丧失对绘画的热爱，感觉自己没有天赋，画不像，干脆就不画了。

12岁以前的孩子学习绘画，要多关注他们如何去想，12岁以后孩子的观察力提高了，加上手灵活度的提高，造型能力很快就会得到明显的提升，这种提升是自然产生的，他们自己也会想方设法让自己画得像，这是自主学习。

有情感的日记画

家长对艺术的认知决定孩子的发展方向。

家长的态度分为三种:

第一种是否定态度，有时候家长不经意的一句话就把一个充满想象力创造力的孩子引导到模仿的方向上去了，很多家长在欣赏孩子的作品时总想找到一个参照物，当看到自己孩子的作品跟别人不一样的时候，首先就认为是自己的孩子出了问题。

美是每个人个性的释放，每个人在不同阶段最美的理解都是不一样的，我们必须尊重每一个孩子个性和特点，学会欣赏孩子的与众不同，只有这样，孩子才会尽情释放自己，让自己享受艺术，当我们看到自己孩子的作品跟别人不同时，不要泛泛地说”你真棒””真好看”，可以说”哎呀，你创造了跟别人不一样的艺术作品，太美了”。这样就可以给孩子传递出一种信号，即与众不同就是美。慢慢地，孩子就会把这种对美的理解用到他自己的生活里去，学会自如地的表达自己的内心世界。

很多家长也都希望自己的孩子成为有创造力的人，可是家长如果不会欣赏自己孩子的作品，往往一句话就会抹杀掉孩子原本丰富的想象力和创造力。

第二种是积极态度

真诚的赞赏孩子的画，还可以把孩子的画装裱在画框里、办家庭画展等等。

第三种是中立态度

家长知道不能否定孩子，但是没有真诚去欣赏和了解孩子的作品，需要有互动沟通，肯定和认可孩子，除了夸画还要夸态度。

在这个时代里，很多固化的审美观在误导人们，家长的视野与认知决定孩子的未来。做为父母，我们需要不断去学习新的理念，提升自己对艺术的认知和修养，多了解孩子的内心需要，这样才能在关键时刻为孩子提供帮助并给与方向指引。

露露的笔记，太赞了！

中央美院的潘老师说:孩子的美术学习是很综合的一个系统行为，不只是浮在表面的效果，还有更多背后和过程中需要重视的地方。

建议大家在看孩子的画时一定不要一眼重结果，不要去对比，要多了解孩子的绘画过程和内容，站在孩子的角度去深入解读，你认为不好的不一定是真不好，你认为好的不一定是真好，上周福建华夏学校的高中语文老师赵旭老师的演讲视频大家一定要去看看，不要再出现”一闪一闪亮晶晶，满天都是假星星”的状况，孩子的画要真诚的表达内心，家长也要真诚的和孩子沟通！

如果以前的你没有做好也不要焦虑，接纳自己的不完美，现在开始学习还来得及！种一棵树最好的时间是10年前，其次是现在，能参加我们的家长会、加入读书会、家长课堂都就已经进了一大步了！为自己点赞吧，一起加油哦！