受益一生！中国最后一位“女先生”教给孩子的三件事——成长保 思
最后一位“女先生”的故事
植本出蓬瀛，淤泥不染清。
如来原是幻，何以度苍生。
——《咏莲》叶嘉莹
本月初，94岁高龄的诗词大家叶嘉莹先生，把全部财产捐献给南开大学，设立“迦陵基金”支持传统文化研究，初期捐赠达1857万元。叶先生学贯中西，妙音已经传遍海内外，被公认为中国古诗词研究第一人，更被誉为中国最后一位穿裙子的“士”。
《红楼梦》中林黛玉《葬花词》的那句：“质本洁来还洁去”，正是这位老人给我们传达出来的品格——“质洁”，不沾染一点芜杂。不似林黛玉那种悲观、愤世的自恋，而是表现出一种“无垢氛”的通融，是告诉我们要从自己的内心寻找人生的真谛。
1
不要畏惧生命里随时而来的苦难
叶先生17岁丧母，父亲因为抗战的缘故，与家里失去通信；25岁上，刚生完孩子，丈夫遭遇白色恐怖入狱，自己一个人支持全家的生计；52岁时，长女及女婿婚后不久遭遇车祸，刚刚尝到生活幸福的她又不得不“白发人送黑发人”。
有评论者引用王国维的话评价叶先生：“天以百凶成就一词人。”
然而，有哪一位词人愿意用亲人的生命、家庭的美满去换取个人的生命感悟呢？但是一旦苦难到来，是生存还是毁灭，叶先生告诉我们：
“要坚定的生存下去！”
生存不是苟活，逆来顺受、破罐破摔不行。这个时候，中国古诗词作为一种“发乎情、止乎礼义”的高贵文体就发挥了莫大的作用。
所谓发乎情，就是心中有牢骚、有怨念、有愤怒，忍不住要从嘴巴里说出来。有的人发朋友圈骂一句娘，有的人写成诗句、谱成歌曲宣泄，效果大相径庭。
前者给外人是满满地负能量，自己越想越气；后者是经过深思熟虑，把这件事情真正自我消化了，最后把自己自悟的道理写进诗句，达到一种调和，不禁说服了自己，还感化了别人。后者就是“止乎礼义”。
人气歌手毛不易那首《消愁》，就很有李煜李后主“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”气度。
“一杯敬明月，一杯敬朝阳”“一杯敬故乡，一杯敬远方”“一杯敬明天，一杯敬过往”“一杯敬自由一杯敬死亡”…….
一个医院的护工，住在蜗居里，写出这样恢弘的词句安慰自己的磨难，也引起所有年轻人的共鸣，嘿，那真是通达！
学会用诗词、用文学、用艺术调和自己苦难的人，不仅不会被命运吞噬，也不会随波逐流成长为对社会有害的人。
2
跟着自己的心走，把自己喜欢做的事情做到极致
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔也。
——屈原《离骚》
屈原的意思是遇到自己喜欢的事情，就是死九次、死一百次也不后悔。
叶先生的爱人遭遇白色恐怖那段时间，是她生命中尤其黑暗的岁月，自己丢了工作不说，她和自己的幼女一度被拘留。丈夫出狱后，性情大变，动辄暴怒。他们寄住在朋友家里，为了赡养老父、哺育儿女、抚慰爱人，叶先生一个人到多所学校兼职。
“我本来只教了一个中学，可是学生喜欢你的教书，就传说出去，于是第二个中学请你教，第三个中学请你教，连第四个中学都来请你教，直到你的课时再也无法排上为止。所以我都是不教书则已，我一教书，就一直教下去了。”
教书不仅仅是她维持生计的方式，而是她自己所热爱的一向事业，是兴趣所在。我们如果能在自己短暂的一生中，找到一项自己喜欢，愿意付出全部精力，充满激情地、充满创造地、长久地坚持下去，这是一件多么幸福的事情啊！
前两天我一位同学辞去了省级媒体主持人的工作，预备到美国去深造。我问你是如何在工作之余还能备战考学的？他说他关闭了朋友圈、杜绝了一切社交、也放弃了很多赚钱的机会，每天把自己关在家里学习。
“出去看看”是他的愿望，他为了这件事情可以舍弃一切物质的、精神的享受，最后得到这样的结果。
有时候，我们不是没有能力去做一件自己喜欢的事情，是从来没有好好问过自己的内心：我到底喜欢什么？我愿意为它放弃多少？
3
格局比志向更重要
叶先生有一首七绝，文辞并不华丽，但是每每读来，觉得掷地有声：
构厦多材岂待论，谁知散木有乡根。
书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂。
大意是：建设国家有那么多人才，轮着我什么呢？可是我这个生长到异乡的枝桠始终忘不了养育我的故土、养育我的根。我一介书生拿什么来报答我的祖国呢？最难忘怀的就是那诗经、离骚、李白、杜甫这一腔诗魂。
这首诗写于1979年，那是叶先生经过长时间等待后，终于可以回到祖国大陆讲学。可以看出，那时候叶先生已经想得很明白了，在国家进行经济建设的时候，自己能做的只有把古典诗词讲给祖国的青年听，让他们把诗词传承下去。
四十年后回头去看，这件事她应该无愧于心地说自己做成了，但是她还在做，前几天，她又不辞劳苦录制了218首给孩子的诗，都是她精心挑选的：李商隐的诗她很喜欢，但她不选，认为太悲了不适合孩子；苏轼她不大喜欢，仍旧选了四首。我觉得她真是可爱。
孔子说：“克己复礼为仁。”
我大学有一位老师正是和孔子、和叶先生是一样的，别的老师教他们如何谋职、如何好好打造自己的名气，这位老师一概不讲，她给我们讲做媒体的责任，讲节目主持人“大我”和“小我”的关系。
“你只有对作品负责、对受众负责，无私地把自己隐退，你才能和整个作品一起变大。”
北京大学教授钱理群曾批驳中国当今大学校园在培养一群“精致的利己主义者”，家长朋友也试图不惜一切代价，帮助自己的孩子投入到教育的“军备竞赛”。仔细想一想，固执地打造“小我”，是不是会让孩子的人格越来越小、格局越来越小呢？
冰心先生说：
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！
我希望叶嘉莹先生的故事连通其他人的一些话，能够带来一二点启示。我也以此要求我自己为孩子和家长讲的每一节课程，都能够越来越“大我”。
成长君说
叶嘉莹先生说：“中国的古典诗歌有一种最可宝贵的特质，那就是诗歌中蕴含着—种兴发感动的力量。小朋友们若从小就学会了古诗的诵读和吟唱，那自然也从小就培养了他们对宇宙万事万物之观察感受的能力，以及赏爱和关怀的感情。”
6月22日（周五）晚8：00，《成长保微课堂》邀请特约讲师江冉老师，带来“诗词妙妙妙”讲座，为孩子讲述名字里的诗意。
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