2022读书记011：尽管真诚，生活会给你答案。
——师生共读《海蒂》
与孩子们一起十一假期共读了这本《海蒂》，一周的深入共读零零星星。最初自己阅读时，那种深刻的感动，无法言说的欣喜。与孩子们深入阅读时，连接孩子们的思维，在细节中发现惊喜。
掩卷深思，有点理不清的感觉。还是想，将记忆串联，在这本书中找寻与孩子可以探讨的话题。
一个天真的如同天使的姑娘——海蒂，一个看似并不幸运的姑娘。身为一个孤儿的海蒂被姨妈带大，却因姨妈去城里打工被送到素未谋面的爷爷所住的山上。孤僻的爷爷，还有一切的陌生并未给她带来恐惧，反而美丽的阿尔卑斯山上的一切让海蒂陶醉、欣喜。
她的天真让人羡慕。上山的路上，因为笨拙与炎热，海蒂坐在了地上，飞快脱下了她的鞋子和长筒袜。站起来之后，她脱掉了沉重的披肩还有另外两条连衣裙。后来，海蒂把她的衣服整齐地叠成一堆，然后就去找彼得和羊了。当姨妈问道：你的裙子和披肩呢？刚买的鞋子呢？亲手织的袜子呢？海蒂淡定回应指着山下，激动的姨妈问道：为什么要把所有的东西都脱掉？海蒂却回答：因为我不需要了呀。这样的洒脱！的确是如此，身体的感觉告诉我们正确的需求时，又是什么让我们放弃了这种直觉呢？小小细节里，传递出一种生命的真相来。
她的懂事让人感动。脱完后的衣物并不是随意扔在一边，却是整整齐齐叠放在一起。当跟孩子们分享这细节时，孩子们找到时有些吃惊。我想这样的细节里，用心去领悟时，会有种别样的领悟吧。原来肆意妄为时，还可以这样细心地把衣物整理好，自由之下还有一种熨帖在，这样的生命状态真好。
懂事的海蒂在放衣物时留心观察到了橱柜的一切，她与爷爷一起的第一晚上，爷爷举着叉子烤奶酪时，海蒂提早从橱柜里拿出来餐具，在桌子上摆好了两个盘子、两把叉子，面包也放到了中央。多和谐的画面！这份懂事里透露着一份机警。而“孤僻”的爷爷总是用命令海蒂吃掉更大的面包与奶酪。只觉得祖孙两人之间流露出来的温馨的体贴让人感动。
简单的富足。
躺在稻草床上的海蒂，就像是公主睡在她的皇家卧榻上一样，无比知足。同样，牧场里放羊的海蒂在山上所见的深蓝的野花、金色的晚霞洒满的山头，还有尖叫的老鹰……仿佛世界都在心头，滋养着这个姑娘。我想，恰是这样的滋养着的海蒂在“精致的克拉拉”的世界里，那么充满着吸引力。
干老师（国祥）在《海蒂和爷爷》的影评中提到：海蒂和克拉拉的生命是彼此穿越的旅程，在这种穿越中彼此得到了生命最好的成长。于海蒂而言，法兰克福的经历让她学会了阅读，恰恰是因为阅读，海蒂的生命超越了原始，走向圆满。对于克拉拉而言，精致的生活让她失去了切身的感受。当来到阿尔卑斯山上时，沉浸自然的清风与星辰时，一切的感官冲破了束缚，走向回归。恰如干老师所言：一切知识，如果不是从切身感受而来，都是诅咒，都成催残。初听起来，这句话似乎有些重。但深思起来，恰如其分。
两个女孩因为彼此参与的生命旅程，实现了一种和谐。
故事的解决是他们都过上了原本属于自己的生活。不同的是海蒂带着“写故事”的梦想在大山里继续着阅读，而克拉拉带着大山的赐予回到自己的生活中去。而一切终将与众不同。
与孩子们交流时，我们一起谈论人物“海蒂”的形象。有的孩子谈到了海蒂很真诚。真诚这个词很精深，曾经的我似是而非，近几年学习文字，才慢慢懂得“诚心正意”的真意。所谓“精诚所至，金石为开”，于大多数时只是一句话，却并非真实的体验。“真诚以待”不易，可这个女孩身上我的确感受到了莫大的真诚，对待爷爷的真诚，对待羊群的真诚，对待婆婆的真诚，乃至于对待法兰克福的一切也是一种真诚。海蒂让我懂得，真诚里并非只有美好，也许还会有矛盾、孤独、悲伤……
故事里的三个小孩儿：海蒂、彼得、克拉拉。
我想，我可以跟孩子们探讨下，他们喜欢成为谁？一种角色的扮演里，是渴望，或者是好奇？期待明天的课堂，他们又是怎样的领悟。
2022.10.18
1、展示优秀作品，尤其是精选的好句、情节图、思维导图、读后感，还有采访记录。
凯文不成熟的情节图帮助大家串起了整本书
2.我问道：如果让你选择一个角色经历他的人生，你想选择谁呢？
大部分孩子都想经历海蒂的人生。艺翔说：尽管克拉拉家里很富有，但对于他而言阿尔卑斯山上的美丽景色，更让人向往。艺潇说道：她认为身世不好的海蒂却能够积极面对生活里的不如意，这种坚强的品质让她很钦佩，所以自己也想要经历这样的成长。梦娇谈到的是海蒂的开朗性格让人喜欢亲近。
当然也有孩子喜欢克拉拉。熠陈说克拉拉家世的富有让人蛮羡慕。千茹说，他能有一个每时每刻陪伴的老师让她很向往。家翌竟然说道：克拉拉经历的这种苦难（大概指的是克拉拉的残疾吧）是他选择这个角色的理由，因为爸爸曾经跟他说，苦难让一个人成长。
彦皓选择了彼得，他说尽管彼得犯了一个大大的错误，但他可以得到每天十便士，他很羡慕。我纠正了这个认识，不是因为错误得到了十便士。而是这个错误铸就了克拉拉站起来的奇迹。善良的奶奶为了安慰、鼓励这个吓坏了的小男孩才许诺给他十便士的。彦皓若有所思点了点头。轩瑜憨憨地说道：喜欢彼得，因为他不想学习就可以不学习啦。我倒挺理解他，问大家道：真的是这样吗？大家犹豫了，有的说是，有的说不是。
的确是的。在海蒂从法兰克福回来的那个冬天之前，彼得一直如此。
可是，海蒂回来以后要求彼得学习字母后，彼得在学习中获得了巨大的快乐，并且还能给眼瞎的婆婆读诗歌。
如果这样来看，对于彼得来说，下个冬天再次来临，你们说他会选择什么呢？——继续上学！！孩子们说。
下课后，我在沉思。在阅读的思考里，在角色的经历中，孩子们的精神在经历一种真实的体验。这样的体验中，在细节中发现联系，进而找到一种因果，一种积极的选择。
在阅读中寻找阅读的意义也许是一件很有意义的事情。
