关于被学生牵着鼻子走

          我感觉我上课很容易被学生别的话题牵着走，所以我要坚定一点，我备课就是为了讲课，就是为了把我备好的内容讲给学生听。

          牢牢抓住自己的进度才是最重要的，他们并没有那么重要，因为，他们是聆听者的角色，是回答问题的角色，而不是一直抛问题向我提问的角色。

        就比如下午，我打算讲完卷子就讲新课再布置作业，今天下午有两节课，明天再讲大洋洲。

        这是我的节奏，我不想别的事情把这个节奏打乱。

      慢慢来，发现问题就是一个很大的进步了。