速记

      终于，见到了幸兴老师。

      记得去年云端讲座，金句频出，一语中的。而今日，受益匪浅。

      关于听课，老师要坐在侧面，便于观察。看老师的引导，看学生的参与。

      关于讨论，讲”五有”:有主题、有时间、有组织、有分工、有反馈。

      关于教学，告知，做到，习惯。

      告知什么？标准、要求、规范。

      教师的作用:追问、纠偏、拓展。

      一堂好课的标准？

      幸老师说，钱梦龙先生早有概括:以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。

      关于教学内容，不管单篇，还是群文，解决一个点，指向单元任务。

      课堂，要让学生嗨起来。怎么嗨？PK。

      学生与学生，小组与小组，班级与班级，让PK不断升级。

        关于教学模式，目标和问题。

        课改的通天难题，是预习。课堂的核心环节，是讨论。

        上课路线，鱼骨图。目标是鱼头，达标是鱼尾，环节是鱼刺。

      首先想清楚:课型-流程-抓手，切忌本末倒置。

      具体讲，新授，复习，讲评，训练，先确定课型。

      讨论环节，教师做什么，学生干什么，指令要清晰。

      关于评课:基于学习效果诊断课堂。

      要明确三种关系:形式和内客，目标和达标，预设和生成。

      预设要有，还应看课堂上发生了什么。

      一堂课，由点连线，由线连面，由面连体。

      关于文本解读，教参运用，多就是少，少就是多，要聚焦文本去解读。

      课堂教学，应基于文本、学情、课标进行设计。

      重视微写作，重视基础知识，高考就是战胜不确定性。因为，一切皆有可能。

      幸老师说，感谢美好相遇。

      感谢幸老师。