【二阶Day9-杨胜】联机学习

        古典老师在《跃迁》一书中写到：“在知识爆炸、终身学习的时代，人与人之间比拼的不是学与不学，而是认知效率。学习前，我们需要想明白学什么学，怎么学、有什么用和如何兑现。”的确，在这个知识爆炸的时代，知识太多太多，而且更新得特别快。如果我们盲目的什么都学，到后面就会发现，自己身心俱疲不说，知识还永远学不完，越学越多，自己永远跟不上这个时代的步伐，到最后剩下一片茫然，剩下自己对自己的怀疑……

        好在，幸运的我们阅读到了古典老师的《跃迁》一书，让我们来看看古典老师联机学习的招数吧！

1、 功利读书法：学得更好，却学得更少

        我理解古典老师的功利读书法，就是带有目的性的去读书！在读书之前，根据认知目的不同，设定不同的目标，从而分配不同的资源。比如古典老师的认知资源配置：认知性阅读，因为提升心智的认知难度较大，所有配置大段的时间，从而系统的阅读，把自己的主要阅读时间放在这上面；知识性阅读，知识性阅读的目标就是知道某事，所以知识在碎片化的时间学习；娱乐性阅读，阅读性阅读主要用来放松和陶冶，累的时候翻几页，就当换脑子了。

2、  联机学习者：成为知识的路由器

        今天的互联网时代，信息随手可得，连接无处不在。而我们，则可以把自己放在互联网这个系统中去，调用互联网世界的信息，然后自己对这些信息进行思考整合，形成一个新的信息，再分享到互联网的世界里去。

3、  终身提问者，问题比答案更有效

        这个时代，知识太多太多，很多知识都是跨学科的，学习的速度永远跟不上问题的速度。跟着知识走，就像小狗追逐自己的尾巴一样，永远追不上！怎么办？用问题树代替知识树，我们不要跟着知识跑，而是跟着问题这盏明灯跑。以问题为中心，不断的问自己问题，问自己有价值的问题。然后，再基于这些问题去学习知识，去学习能解决当前问题的知识。这样， 你的学习目标就清晰了，也不会在知识树里迷路了，而问题，就是你的明灯！

4、  知识IPO：把知识变现成价值

        学了这么多，那么如何让知识转化为价值呢？答案是：知识IPO！I就是输入问题，不断的寻找有价值的问题，可以解决的问题；P就是解决问题，就是通过调用各种信息，通过自己不断的学习和对信息的思考整合，解决输入的问题；O就是输出产品，把自己解决问题的方法等用于实践，从而产生价值。

5、  自下而上：构件自己的知识体系

        有没有发现，上面的知识点连在一起，就是一个清晰的、自下而上构建自己的知识体系，并且是让知识产生价值的完整体系：站在知识源头，用功利读书法萃取知识晶体；联机学习，用一块晶体换回来更多晶体；以问题为中心学习，创造自己的问题树；用知识IPO让知识变成价值。