《一线表扬学》读感二

五花八门的奖励

吃的

这个小朋友最喜欢，但因为食品安全问题，不能大面积做这种奖励。还有个别小朋友有过敏食品，得注意。

特权

一日同桌，免一次作业，这都算特权吧。

照片

跟自己喜欢的老师或同学合影，应该是很快乐的事，暂时仅限本班。

用的

让家委会添置些小文具做奖品，对孩子来说实用。

把奖品准备齐，以抽奖的形式发放，或用奖章来兑换，都是孩子们喜闻乐见的。

逆袭行表扬

明明要批评，却得到了表扬；明明有嘲笑，却得到了尊重。这样的表扬，包含的是教师对学生的爱护和尊重，当然，也有教育的智慧。让孩子颜面扫地，最终换来的是憎恨，是破罐子破摔，是教育的失败。

委任性表扬

对学生来讲，帮老师做事，往往不是麻烦，而是快乐和光荣。我不是学生，不能说有没有同感，但就观察到的情况来说，可以区别而论。一般来说，低龄段的孩子都很喜欢帮老师做事，甚至“抢”不到这样的机会还会遗憾、生气；高龄段的孩子就不一定了，可能会带有一些私心，但不绝对。因此，我们要努力保有孩子的单纯，不要以自己成人的思想判断将孩子的价值观引向“复杂化”，我们的生活会多一些快乐。

拾零

拜师仪式

1.向师傅鞠躬；

2.向师傅送礼；

3.师傅代表发言；

4.徒弟代表发言。

很有仪式感的师徒结对仪式，可以用起来！书写小师傅们既能帮老师减轻负担，又能增进同学友情，何乐而不为呢！不管后效如何，试过才知道啊。