谢谢你，我的学生

      谢谢你，我的学生。是你们的一个举动让我明白了老师的重要，是你们的一句问候让我感受了老师的价值。教学相长，只有不断走进孩子们的内心，才能真正地相互受益。

      今天的升旗仪式上，同学们都特别开心，原因是我们班被评为了“四星班级”，当主席台上传来这个消息的时候，孩子们兴奋地跳了起来，这是一种付出被看见了的喜悦，这是一种付出被肯定了的喜悦。

     

    在得到表扬之后，队伍站的更好了。我从中间慢慢走过去，就在这时候，一个比较轻微的声音传入我的耳朵：“李老师，祝你教师节快乐”  。

    我仔细往旁边看了看，发现是谭至毫侧身说的。这个孩子比较内向，平时也很少主动同我沟通，我被孩子的这个看似简单的祝福深深感动了。

    “老李，教师节快乐”只见站在前面的鲁唯轩腼腆地说到。如果从成绩来说，他们或许是大多数老师眼里的“学困生”，会觉得他们成绩一般。可我们很多老师不明白的是：孩子们心里非常尊敬老师，他们的世界很单纯，只是在学习上暂时遇到了困难而已。

    这一声简单的祝福是我在教师节收到的最好的礼物，这一声简单的祝福唤醒了一个老师的良知：关注每一个孩子，让每一个孩子都得到老师的爱。

    中午的时候，有几个孩子跟我反应自己有近视看不见。其实，换座位一直就很考验每一个老师，既要考虑高矮还要考虑特殊情况。我并没有直接把孩子安排在前面来，而是让他们的团长带着团员一起来到了走廊上商量，如果他们解决不了，那么我再进行安排。李思羽作为团长，主动与郭鸿依换了座位，张翔宇那个团的也解决好了。孩子们开心的同时既把问题解决了，还让他们学会了团结互助，这又何乐而不为呢？

    下午的三点半又是我上，正好我可以利用这个时间检查下孩子们的作业订正情况和知识掌握情况。当然也发现了几个孩子连第一次的作业都没订正，于是乎便有了接下来的一幕：

鲁唯轩 谭至毫 邹语彤

让他们写原因：为什么这么久没有订正，还要求三百字（难度就在这里）。我看着孩子们想了半天写出来的原因，再看看这一张张稚嫩的脸庞，我无数次告诉自己要多点耐心，要多点鼓励，要不放过每一个知识。

    “李老师，我们又回来了”下午三点半的时候，只见张翔宇和方锦翼背着书包站在教室门口。

    “你们不是去上田径了吗？”我疑惑的问到。

      “我们两打算不报了”

      “哦？这是为什么呢？怎么突然又不想报了呢”我对这事情越来越好奇。

    生：我们想利用三点半课程的时候好好学习下数学，到时候听你讲题目。

    听了孩子的话，心里特别开心，因为学习的种子已然种在了他们的心里，剩下的就只是时间问题了。

后记：

谢谢你，我的学生

是你们

让我收到了最珍贵的

节日礼物：老李，教师节快乐

谢谢你，我的学生

是你们

让我听到了最动听的

话语：我们想努力学数学！