实施契约卡第一周后感受

2020年3月14日  晴    星期六

        伴随着因为疫情一再拖延的假期，学校针对上网课情况及时提出了让家长与孩子一起执行契约制度，来督促孩子在家的学习，执行一周后我感觉特别好，特别感谢学校的这一举措。下面就谈谈我们的一些感受:

        一开始上网课，我发现孩子上网课不能坚持太长时间，上一会后就容易走神，注意力没有那么集中，很是着急，因为今年担任高三教学工作，一上就是一上午课，实在做不到在孩子跟前监督，于是我就和孩子进行交流，告诉他这就是正式上学了，不再是放假了，应该和学校听讲是一个状态，孩子似懂非懂点头答应，虽然情况会好一些，但是总感觉还是欠缺些，做作业也是有些拖拉，需要督促，不能很高效的完成。针对这一情况，我们在制定契约卡的时候经过一起协商后认为应该先把这两项加进去，保证最基本的学习；寒假坚持了将近两月的练字孩子也进步不小，想着不能间断，练一手好字对将来孩子学习工作都非常好，所以把这一项加进去，英语作为一门语言工具也必须好好坚持，孩子现在这个阶段总需要家长督促，有时还与我“讨价还价”……执行契约卡制度后，效果真不错:我在书房上课，总能听见孩子在客厅跟随着老师上课自言自语的回答问题，有时还因为没被老师提问有点小伤心，状态已经有了很大改善(课间休息时我出来悄悄观察下)，作业也能在老师发完后及时积极完成了，其余制定的项目也是自己按照自己制定的时间积极去完成了，有时还能提前实施。

      当然也存在问题，比方我正在上课时，孩子拿着题非让我给他讲解，会打扰到我给学生们上课，告诉他先做后面的，有问题的留到最后等到我上完课一起解决，他不行啊，必须把当前这道先给他讲了(针对这个问题想请教下老师，不大清楚这么小孩子应该如何对待这个问题)，给孩子商量下次得加个“免打扰卡”，不得中间打扰妈妈上课；这个事情弄得我经常和孩子生气，完后自己也后悔，不该这样对待孩子，因此决定加个“和谐卡”，一生气让孩子拿着“和谐卡”过来，共同好好说话解决问题……

      总之，契约卡制度很不错，孩子有了很大进步，后续我们会继续好好执行，同时发现问题，不断改善，同时希望得到老师的批评和指正，再次感谢学校和各位老师，你们辛苦了！