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这篇文章需要结合《请你看看我》阅读：先看了那一篇，才知道这一篇说的是什么。

落笔的时候我心里同时被两种刚好对半儿分的感觉充满着——

一种是不确定：别人的画色彩斑斓，题材丰富，表现力也强，我这画傻愣愣的，还充满攻击性，别人会怎么看我？我的画和我这个人能被团体接纳吗？

另一种则是很确定：我的脑海里没有别的东西了，带领者讲述要求的时候我只能想到这个……这就是我，装不了也藏不住，就算不被团体喜欢和接纳，我也没法勉强自己。

作画时间是15分钟，我1分钟就画完了。

时间还有，画笔也多，颜色可以任选，我却觉得这张空白多线条少的画已经万事俱足，什么元素都塞不进去了。

上一篇文章后面的留言我都读了，现在想要告诉大家——这幅画在团体里收到了怎样的反馈。

观看这幅画的时候，笑声此起彼伏，我心里的忐忑消散了些：“原来大家并没有感觉到攻击呀，不然怎么会笑得这么开心呢？”

接下来就是组员的自由联想——

“画里有把刀，刀是有攻击性的，可以作为凶器，同时也可以用来防身。”

“那座山让我觉得有种坚韧的味道。”

“线条很舒展，头大大的，让我感觉到智慧；身体宽宽的，让我觉得坦荡。”

“这幅画让我命名的话，我会给它起名叫‘搞笑的霸气’：线条很简单，但很有力量，站在那里，手握一把大刀，要砍一座山，这山吧，一脚就能迈过去——我觉得她拿刀，纯粹就是想比划两下。”

“这幅画给我的感觉是盘古开天辟地，看了这幅画之后我特别开心，特别喜欢这幅画。虽然没有鼻子眼睛嘴巴，但是我感觉TA可以成为男人女人任何一个人，简直太爽了。”

“这幅画给我一种绝对强大的感觉。因为山很矮，人想吓唬吓唬它，却没有恶意。”

“我看见这幅画，脑子里蹦出一个词儿：‘奶凶奶凶的’。”

“头很大，就像一个娃娃，如果她是一个娃娃的话，那我就觉得这个娃娃也是很可怜的，她需要自己拿起刀来捍卫自己。”

“我看到一份自信在里面，就是虽然她在自我保护，但是很自信，我是可以的。这刀没有攻击性，可是这个人有一种自我相信在里面，有一种办法总比困难多的感觉。”

接下来是带领者的阐释和总结——

“这个山画得有点像那个玻璃碎了以后的玻璃茬子。

“这个刀呢，我跟大家感觉相似，就是：它没有什么太多的攻击性，更多的是像边界，仿佛在说：‘别靠我太近啊……’

“古龙小说里面有个人物叫西门吹雪。有一次他跟一个女孩子做爱，这个女孩子就跟他说：‘你能不能把手里的刀放下来摸摸我？’西门吹雪说：‘我的手永远只摸我的刀’。

“这幅画就让我想到这个桥段。也就是说，无论多么亲密，我永远要保持一个随时可以走，随时可以保护自己的底线。无论你多好，无论现实生活多么尖锐，我永远要给自己留有一个武器，可以保护自己免受伤害。那种感觉就像是情感或是人格的最后一道防线。

“一般来讲，只有一种颜色，说得文学一点就是‘坚持’，说得硬一点就是‘偏执’。”

点评过程大约7分钟，全程充满了笑声。

那些笑声，那些点评的语句，无论来自同伴还是带领者，都带给我一种奇异的“被托住”的感觉——

在那7分钟里，我全然属于团体，团体的目光集中给予我一个人，我感觉温暖、安全，被理解的同时被宽容。

那是我感觉到自己这个个体与团体深度连接的7分钟。

我所担心的被误解、被拒绝接纳、被不喜欢，都没有发生。

我不曾期待的被懂得、被包容、被赞赏，却全都得到了。

还有一部分，是我自己并没有清晰地意识化，而是深埋在潜意识层面的，竟然也通过这寥寥几笔的媒介，被团体明确地加以表达。

点评者中，有不少与我并无一对一关系；带领者咖位太高，我当然也觉得自己未曾在他的视线之内。

然而在这一刻，所有的社会关系全都远远地退开了，只有两个人通过一幅画发生连接，而这连接竟然可以如此精准又如此温情。

老师说：

把画给人看，是人际关系的检验：看你的画、你的气息吸引了怎样的投射。

老师还说：

通常一幅画里都会包含创伤和资源这两部分。

老师也说：

通过画来进行分析是非常快、非常直接的，有时人的防御赶不上别人的分析，会让画主仿佛被剖开、被撕碎，非常痛苦。

很幸运我的第一次表达性艺术治疗团体拥有的是“被托住”的体验。

如果是被剖开、被撕碎，我又会有怎样的体验、做出怎样的反应呢？

“团体是勇敢者的游戏”，这句话时不时冒出来，与其说是警醒，还不如说是种诱惑。