“青春当奋斗”超级演说家教学点评

        x老师的这节课选自部编版初中语文八年级下册第四单元。这个单元是活动探究单元，单元内容共三项任务。任务一学习演讲词，任务二撰写演讲稿，任务三举办演讲比赛。因此，我们在学习这一单元将跟随演讲者走进演讲的现场，感受不同的风格，学习撰写演讲稿，举办参加演讲比赛。

      平时我们在公共场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射，能牢牢抓住听众的注意。而有的人则结结巴巴、紧张不已，甚至词不达意，其实这种当众讲话的能力便是演讲水平的一个重要体现。本节课是对任务三的活动设计，下面我将从四个方面来进行点评，不当之处敬请大家批评指正。第一，这节课是整个活动研究单元学习成果的最后表现，突显了以活动为核心这一主题。通过开展演讲比赛，能很好的提高学生表达、倾听、鉴赏等语文实践能力，并进一步认识演讲词的主要特点，深入体会演讲稿的写法。同时也培养了学生们的团队精神和组织策划能力。

第二，x老师将单元主题进一步聚焦和拓展，为学生创设“大语文”观，构建生动活泼、开放自由的课堂教学模式和全面的学生学习评价方式。形成了一个带有活动性、综合性的自主学习体系，以提升学生核心素养为终极目标。

第三，整节课教学目标明确，教学设计科学合理，整个活动共六项，第一项由主持人介绍小评委和比赛要求。第二项是四个选手的比赛过程，也是这节课最精彩的部分。第三项由副班长xxx宣布获奖名单。第四项由x老师为获奖同学颁发证书。第五项参考评价量表，参赛选手对自己的表现进行自我评价，小评委进行点评。第六项x老师对选手的表现进行点评，对此次小组选拔赛活动进行总结。

      最后有结合活动问同学们有什么样的收获？课堂与班级实际相融，进行师生集体宣誓，将课堂气氛推向了高潮彰显，彰显语文课堂的育人功能，从而能树立学生正确、积极、向上的世界观、价值观和人生观。

第四，在演讲的技巧上，参赛选手都能够用标准的普通话来朗读，字正腔圆。如果能选择恰到好处的音乐作为背景，会更具有艺术感染力的。因为演讲不同于一般讲话，它是一门艺术，要用自己的才情和智慧，以理服人，激情投入，以情动人。这一点是需要参赛选手注意的和进一步练习的。

      总之，x老师的这节课以主题设计为“切入点”，增强了课堂的“亲切感”，提升了学生的“成就感”，彰显了教法的“普适感”。是一节成功的语文课，也显示了蔡老师扎实的教学基本功，是青年教师学习的榜样！