寓言故事是怎样毒害你智商的

小时候，你所读到的寓言中，有这么一则，名字叫做《卧薪尝胆》。

故事是这样说的：

春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败，勾践被俘虏，受辱之后，被释放，勾践在睡觉的地方吊了个猪胆，半夜睡在柴草堆上，每天吃饭的时候，勾践都要尝尝苦胆，提醒自己不忘被俘之辱，经过二十年发奋练兵，最后终于灭了吴国。

然而，讲故事的人并没有告诉你：

猪胆是会腐烂的。

猪胆，是会发臭的，挂上去只需要十几个小时，猪胆就开始变坏，也就是说，只需要短短一天之后，勾践所能尝到的，已经不是苦味，而是臭味。

不但如此，勾践的睡觉啊，很成问题，因为腐烂的猪胆所散发出来的臭味，将会熏得勾践无法入睡。

不但如此，如果勾践连腐烂的猪胆都舔，那么等待他的只有一个结果：拉肚子。

不信，你自己到菜市场去买个猪胆，做个实验，试一试。

一个新鲜猪胆挂到屋梁上，只需要一天的时间，就会变坏发臭，这么简单的常识，你的小学老师，都没有告诉你。

这么大的漏洞，你上小学的时候，都没有发现。

为什么？因为，你所读的寓言故事，从你小时候开始，就毒害你的智商。

卧薪尝胆的故事，只有以下三种可能：

1、 这个故事是假的；

2、 勾践是挂了胆，但是没有舔，因为，实在是太臭了；

3、 勾践每天都换一个新鲜的猪胆。

每天都要换一个新鲜猪胆，我就想问问你，你累不累。

寓言故事是怎样毒害你智商的

小时候，你的小学老师告诉你：

有人送给曹操一头大象，曹操问：有没有人能把大象的重量称出来？

当时没有那么大的秤，所以，没有人有办法。然而，曹操的儿子曹冲说：

“我有个办法。把大象赶到一条船上，看船身下沉多少，沿着水面，在船舷上画一条线，然后把大象牵上岸，再往船上装石头，等船下沉到画线的地方，停，把石头搬上来，称一下这些石头一共有多重，大象就有多重。”

这个寓言，名叫《曹冲称象》。

是不是很聪明？

确实挺聪明。然而，你的老师没有引导你进一步思考：

有没有更好的方案？

有的。

问题就出在这堆大石头上。

叫一群士兵把一堆大石头搬到船上，然后再把这堆大石头搬回来，然后再将这一堆大石头，逐个称重，这，仍然是一个比较笨的办法。

真正聪明的方案是：

船舷上的水平线画好之后，把大象牵走，然后叫一群士兵站到船上，当船下沉到水平线的时候，叫士兵们撤，最后统计所有士兵的体重，就可以了。

这个方案，避免了以下这些劳动量：

1、 把一堆大石头搬到船里；

2、 把这堆大石头搬回岸上；

3、 将这堆大石头逐个称重。

应该用人去替代石头，人是会动的，石头不会动，石头是需要人搬的，但是人不需要。

然而，你念小学的时候，你没有想到，你的小伙伴们也没有想到，你的小学老师，也没有引导你们去思考。

寓言故事是怎样毒害你智商的

还有一个，匡衡《凿壁偷光》的故事，也是一个很大的bug。

故事说的是匡衡家穷，没钱买蜡烛，但是匡衡好学，晚上为了读书，将墙壁凿穿、让邻居的光线透了进来，这样就可以苦读了。

Bug在哪里呢？

Bug就在于，匡衡虽然勤奋，但是匡衡只想着自己读书，他并没有意识到：自己不但把自家的墙凿穿了、而且也把邻居的墙凿穿了。

否则，光怎么能透进来呢？

换句话说，从逻辑上来看，两家人的墙壁，其实应该是同一个墙。

退一步说，就算两家的墙是独立的墙，那么匡衡凿的洞，必须正对着邻居家的窗。

否则，光怎么能透进来呢？

可是倘若如此，故事是应该要说明的。讲故事，要讲完整，要教育孩子们，自己家的墙，爱怎么凿都可以，但是，邻居家的墙，是万万不能凿的。

这是最基本的公德教育。

还有一个bug，你长期借用了邻居家的光，是不是该向人家道一声感谢？这个，我们的寓言故事，也没有说。

这种人，其实是节操碎了一地。

不择手段，不懂感恩。我不明白这样的人，有什么好标榜的。

而且还用的是“偷”字。“偷光”。偷是什么？你好意思用这个字吗。

寓言故事是怎样毒害你智商的

读这样的寓言长大的，必然会影响独立创新思考、盲目从众只知道刻苦、勤奋、羡慕。

这样的从众，见到别人排队买冬虫夏草，你也去，你不会思考，你以为古人说的，肯定都是对的。

这样的从众，见到别人熬中草药、喝马兜铃酸，你也喝，你不会思考，你以为大家都喝的，一定错不了。

多少想象力、创造力，从你小的时候，就被磨灭得一干二净，渣都不留。