北京科博会-国际创客教育展，浙江温州：“互联网+”背景下推进中小

“互联网+”背景下推进中小学创客教育

在“大众创业、万众创新”的国家战略规划以及全球创客运动的影响下，旨在改变传统人才培养模式的创客教育应运而生。教育部《教育信息化“十三五”规划》提出：“有条件的地区要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。”

△ 浙江省温州市昆阳二小学生在聚精会神地制作Arduino作品。 周承露 供图

温州中小学创客教育的发展历程

温州中小学创客教育起始于2008年温州中学创立科技制作社。2013年，温州市倡议并联合其他省市中小学成立了全国第一届中小学STEAM教育研究协作组，举办了第一届中小学STEAM教育创新论坛。2014年温州市电教馆举办全市首届创客指导师培训班，并成立了全国第一个创客教育协会——温州市青少年创客教育协会， 11月举办了全市首届青少年创客文化节，并授牌第一批13所中小学为“创客教育基地”。同年，温州市教育局将创客项目纳入市中小学科技节赛事。2015年，温州开始在全市推进创客教育，承办全国首届青少年创客教育论坛，全市5所学校加入首批“中国青少年创客教育联盟（M35）；5月，温州创客教育作为浙江省精品案例，参展中国教育部、联合国教科文组织、中国教科文组织全委会在青岛主办的国家教育信息化大会； 2015年12月，温州率全国之先研究制定了《加快推进中小学创客教育发展指导意见》和《温州市中小学创客教育发展评价指导标准（试行）》。

2016年，温州全市启动实施创客教育“五个一”工程，即到2020年实现创客空间全覆盖，全市各类中小学每校都要建设一个创客空间、聘任一个创客教师、开出一门创客课程、每年举办一次创客活动、学生每年完成一个创客作品。2016年年底，温州已建成61个创客基地、202个创客空间，300多所学校开设了创客教育课程，教师自编教材50多套，培养了一大批创客教师，创客教育从信息技术学科向其他学科渗透，校园创客活动丰富多样。

温州推进创客教育发展的规划与措施

温州中小学创客教育之所以能领先全国，主要经验在于以下几个方面：

第一，政府高度重视，将创客教育纳入温州城市改革创新发展的整体规划，做好顶层设计。我国提出“互联网+”发展战略后，温州市2013 年申报成为首批国家智慧城市试点，同步启动了“智慧教育城”建设。2015年初温州政研室向市政府提交《关于温州推动创客文化发展的思考与建议》研究报告，市委、市政府将青少年创客教育纳入教育信息化六大工程之一，创客教育基地（空间）建设被纳入对县（市、区）教育科学和谐发展考核内容，创客开展情况列入各级各类教育创新建设重要内容，纳入年度评估考核指标体系中。

第二，构建总体发展框架、积极制定相关政策。2014年初，温州市开始构建创客教育区域推进的整体框架，组织有关部门、教师代表赴上海等地考察学习，基本形成温州中小学创客教育的理论和实践体系。温州发展创客教育整体框架的部署，即以课程改革为载体，以培育创客精神、弘扬创客文化、培养创造能力为核心任务，以创客空间（基地）为主要场所，以现代信息科技为主要创造源，融合数学、物理、化学、艺术等各门学科知识，通过创客项目的创意、设计和实施的完整过程，实现培养学生想象力、创造力和动手解决问题能力的教学变革活动。构建了“以学生创客教育活动为中心、校园创客空间建设为基础、创客教育教师培育和创客教育课程开发为两翼的区域性创客教育生态系统”的发展框架。

温州市还制定了一系列有关政策，例如温州市教育局于2015年颁发《温州教育局关于印发加快推进中小学创客教育发展指导意见的通知》，明确提出四个方面的任务：全力推进创客教育空间建设；确保师资配备与培养；加强课程建设与分享；培育发展创客群体。提出四大保障措施：加强组织领导，加强协调推进，加强经费保障，加强考核督查。制定《温州市中小学创客教育发展评价指导标准》指导基地校建设，将创客教育纳入教育创新建设的重要内容加以考核评估。

第三，大力倡导创客文化，将创客精神纳入校园文化建设。温州市积极举办创客文化节活动、中小学创新大赛、科技节活动。2014年，温州市率先成立温州市青少年创客教育协会，每年组织创客教育研讨活动。2016年，温州市教育局和温州市科学技术协会主办，温州市电化教育馆和温州市科技馆承办了第三届青少年创客文化节。各区、各学校也纷纷开展“创客文化月”“创客文化周”活动。

第四，注重引领，达成一致理念认同；注重培训，打造优良师资队伍。温州市积极举办创客教育领导力培训班，赴浙大、华东师大、华南师大等地进行参观考察，还积极举办创客教育论坛。制定《温州市中小学创客教育研修及指导师资格认证考核方案》，开展创客教师培训。市电教馆每年举办两期全市创客指导教师培训班，培训300多名创客指导师。2017年，推出“创客名师工作室”，培养创客教育骨干带头人。

第五，积极开展创客教育的校本探索，创建各具特色的创客教育模式。温州中小学的创客教育以创客空间建设、创客课程开发、创客活动开展为核心，积极开展校本创客教育研究，形成各具特色的创客教育模式。目前，涌现了一大批特色发展的创客基地学校。

第六，积极开展多种合作，共享创客教育资源，构建良好的创客教育生态。温州中小学创客教育发展一直重视与社会各方合作，不仅与浙江师大、北京师范大学等大学建立了专家指导、师资培训、实践基地等合作，也与上海新车间、深圳柴火创客空间等民间创客机构共同开展了系列活动，还成立了温州鹿城创客文化体验基地、鹿城青少年实践教育基地、温州众创创客空间等，为普及温州创客活动提供了社会平台。

温州中小学创客教育发展面临的问题与思考

温州中小学创客教育取得了显著成效，但未来发展也面临一些问题：

第一，创客教师的培训及持续专业发展问题。创客教育是综合性、实践性很强的跨学科教育，包含科学、技术、设计、艺术等领域，对教师综合性的知识及能力要求很高，缺乏合格的创客教师已成为温州中小学创客教育普及化发展的一大瓶颈。下一步将在创客教师培训方面，制定更系统的分层培训计划，充分利用社会各类专长人才资源，开发针对在岗创客教师专题化、模块化的培训内容，通过灵活多样的线上与线下培训，为创客教师的专业发展提供多样化选择。建立创客教师专业发展的激励机制，激发创客教师的专业发展热情。

第二，创客教育的社会协作与生态建设问题。温州创客教育的普及发展离不开广泛的社会协作。在横向协作方面，须加强与科技局、科协、团委等部门的合作，加强与科技馆、少年宫等校外教育机构和企业、民间力量的合作，充分利用社会的经费、人员、场地资源开展更为广泛的创客活动。创建机制，探索购买和引进社会创客机构的资源与服务，以解决创客教育发展的师资及课程资源不足的问题。在纵向协作方面，探索更多的“创客教育共同体”形式。进一步发挥温州的高校资源，为中小学创客教育提供空间、师资、设备等方面的支持。

2018创客教育展、加快中小学创客教育发展

2018少儿创客教育展将于5月份在北京—中国国际展览中心举办。届时将有多家知名创客教育参展商盛大亮相，将有超过5000位来自全球的儿童教育企业的领导出席，洞悉行业发展趋势与机遇。创客教育展将全力聚焦全球创客领域发展新趋势，汇聚行业精英，凝聚标志性创客发展品牌。集展览展示、贸易洽谈、投资合作、专题研讨于一体，充分展示世界各国在人工智能、科技创新、教育科技等方面的高新技术的现状与成就。为了更好的促进创客教育的发展与繁荣，引领创客领域的迭代与创新，吸引各国人工智能、创客教育企业、专业观众齐聚北京，参展洽谈，共同引领和推动儿童教育产业创新、繁荣与发展。

创客教育展作为第二十一届科博会的主题展区，以国家平台的权威性与社会公信力，以全新的营销方式，发掘与培养中国创客教育品牌。通过丰富的产品、高端的互动活动及多样化的展示深度影响参会客户，助力品牌普及以及渗透工作，进而深度影响专业观众。为您带来创客教育市场的无限商机，携手领先企业一起给孩子创造好的未来。

创客教育展

展示范围：创客教育及课程类：STEM教育及课程；机器人教育及课程、机器人教育加盟、儿童编程教育、3D打印设备及应用、VR虚拟现实、AR增强现实等应用技术、实验室创客课程、创客教具类产品、创客空间设计、3D创客教室、虚拟创客、动画等

随着国家教育的不断改革和逐步推进，创客教育行业即将迎来爆发期，让我们共同为这个领域的进一步发展贡献自己的力量。详情请联系:闫丽18046560010