提高领导力，从学会安排工作开始

两个月前和一个朋友聊到执行力，朋友说执行力是个伪概念，然而关于执行力的书和课程满大街都是，怎么会是“伪概念”呢？当时很不解。

几天前听樊登讲《可复制的领导力》这本书，再次提到了执行力，书中也提到执行力是个伪概念。

领导力=执行力，没有领导力就没有执行力。团队执行力不到位主要是领导的领导力不过关。要提高执行力首先提到领导力。

如果团队没有执行力，可能是做领导的没有做好统筹安排；也可能是没有做好利益分配；或者是领导在某一个点没有讲到位，团队成员没有理解，不知道要达到什么效果；

还有可能是领导在关键点的把控上没有做到位；甚至是部门/公司流程上的混乱……这一系列都属于领导力的范畴。

由此可以推断出，具有领导力的领导者更容易带出执行力高的团队，如果团队的执行力不高，可能是领导没有做好。

那么如何提高领导力呢？

先从会安排工作开始。

接下来看两个安排工作的案例

案例一：

A安排B去做一件事情，B照做了，结果A不满意，认为B办事不得力。

案例二：

A交代B去做一件事。

交待完之后，A麻烦B再重复一遍A讲的内容。A在确定B是否记住他讲的内容。

接下来A连续问了B三个问题：

问题一: 你觉得我让你做这件事的目的是什么?

通过提问让B思考做这件事情的目的，引发B对事的深入思考。

问题二：你觉得做这件事会不会出现意外？如果出现了意外，哪些意外需要向我汇报，哪些意外你自己做决定就行。

此问引发B对执行过程中遇到的疑难杂症的预判，提前做好准备工作，同时对B授权，哪些事可以向我汇报，哪些事自己做主，分清汇报的标准。

问题三:  如果让你自己做这件事情，你有什么更好的想法和建议吗？

此问引导B思考更佳的想法，更优的策略，发挥B的主观能动性，同时也能判断B的反应能力和解决问题的能力。

案例中的两个领导在安排工作的时候方法思路完全不同，结果也会有所不同。案例一的领导方式偏向命令式，案例二的领导偏向于尊重和激励式。

领导与管理的最大区别在于：用尊重和激励来驱动叫领导，用怕和考核来驱动叫管理。

而用尊重和激励来驱动团队工作，更容易得到下属的认可。

提高领导力从学会安排工作开始，以下是安排工作黄金五部曲：

1、我交代一件给你做
2、麻烦你重复一遍
3、你觉得我让你做这件事的目的是什么
4、你觉得做这件事会不会出现意外，如果出现了意外，哪些意外需要向我汇报，哪些意外你自己做决定就行
5、如果让你自己做这件事情，你有什么更好的想法和建议吗？