《听故事学教育2》

10分钟听一个教育故事，10分钟学一种教子方略。听故事学方法，听得懂，学得会，做得到！美好的一天，王利珍老师带您走进美丽的教育故事！

今天跟大家分享的故事是：《别人骂儿子的时候，我让他这样应对》

在学校里如果孩子被其他同学骂不好看、蠢、糟糕，孩子很伤心，在你面前抹眼泪，你会怎么办呢？会不会一方面感觉别家孩子好讨厌，另一方面感觉自家孩子怎么这么窝囊，老受别人欺负！

我们来看看画云博士是如何处理的？

第一步：问孩子怎么办会比较好，孩子说：告诉老师呀！第二天孩子就告诉了老师，老师批评了对方，可好景不长，过了一天，又出现这样的情况。看来这样的处理方式并没有使事情得到彻底的解决。

怎么办呢？我们看第二步，画云博士是怎么引导的？

第二步：妈妈引导。

孩子你告诉我：他骂你，他想干什么？

想和我斗。儿子很肯定。

你觉得他是希望你开心还是生气？妈妈引导。

当然是生气了！儿子很有把握地说。

你生气是不是他能料到的反应？嗯。儿子点点头。

继续说，难道我还可以有别的反应？

儿子追问道：有啊，对了，你有没有想过做她想象不到的事情？博士妈妈提醒到。

儿子疑惑的看着，没有直接回答我的问题。

妈妈说：这可是个秘密，想知道吗？妈妈非常神秘的对儿子说。

是什么呢？儿子迫不及待的追问。就是他骂你后，你就说谢谢！

天哪，大家有没有惊掉下巴。

第三步：角色扮演。妈妈和儿子一起演习，先让儿子骂妈妈蠢，妈妈说谢谢，看儿子有什么感受？儿子反馈说困惑，非常困惑。接下来让妈妈骂儿子蠢，儿子说谢谢。看儿子有什么感受，儿子反馈…说：你说我蠢，我说谢谢后，我不仅觉得自己尊重别人，还好像对局面有点控制似的。

因为一次练习，主要是游戏性质。妈妈和儿子就多演习了几次，直到孩子能够做到，妈妈骂他，他能够轻松愉悦得说谢谢为止。

这样的练习，让儿子好像有了尚方宝剑一般。很开心。

接下来，妈妈和儿子分享，妈妈在演说中和成年人做过的一个活动。

妈妈找一个年轻英俊的小伙子上台，然后对他说，我要对你说句话，你先别反应，我们先听听观众的第一反应好吗？小伙子点了点头。

我一看就知道你的英文不会太好。我对这小伙子说完后问观众，如果有人在公共场合挑选了你，然后对你说了这句话，你怎么想？

我会觉得说这话的人很讨厌！

说这话的人看我好欺负！

我会非常憎恨这个让我当众难堪的人。

我会想，你怎么知道我的英文不好呢？我英文确实不好，可我没贴标签呀。

这时一个看起来有一定阅历的人开了腔：你根本就不了解我，怎么会知道我的英文水平，要我说这样的话，一定是看我经得起这样的挑战，所以小伙子在老师的眼里，你一定是个自信的人。

我带头鼓起掌来，这位先生说的太好了，我一进屋就注意到这位小伙子眉宇间透出的自信，我根本不知道他的英文水平。那样和他讲话的确是相信他，经得起这样的挑战。

其实不同的人的回答都从一个侧面反映着，一个人的自我形象定义，不自信的人，要么就是愤怒，要么自卑，一个把自己定义为自信，有能力的人是不会在乎陌生人一个壶差或者胡说，有了不在乎就没有了被中伤。

妈妈说，我告诉我的听众：生活中不可能所有的人都喜欢我们。对我们恶语的人一定是存在的，只有不自信的人，别人说他笨时才会有被揭伤疤、受伤害的感觉，不认为自己笨的人，不管别人怎么嘲笑，都不会受太大的影响，我们一定要有健康的自我形象，才不为别人的赞美而沾沾自喜，也不轻易为别人的恶语中伤难过。不经过你的同意没人能够伤到你。

王老师点评智慧妈妈智慧做法：

    1.有效继续，无效改变。当找老师的方法不可行时及时调整。

    2.跟孩子进行角色演习，让孩子通过感受，深刻理解不同的处理方式，会带来不同的结果。

    3.看清问题的根源。孩子被他人骂就生气，是自我形象的定义出了问题。如果很自信，坚信自己是聪明智慧的，就不在乎别人的看法和说法。所以画云博士经常对孩子这样告诫：别人气头上说了伤你的话，但你不能用别人的话来定义自己，你要坚守自己对自己的定义，这样别人的话再难听也很难伤到你。

所以就有了她8岁的男孩子说出一句非常经典的话：你可能以为你的话能伤害我，可是我告诉你，你只碰到了我的皮毛，你够不着我的灵魂。

所以别人恶语时，孩子的自信和健康的自我形象是免受重伤的强大武器。

智慧父母，智慧选择。今天的故事就讲到这里。选择学习，就是选择智慧！愿您的孩子您的因智慧选择而幸福成长，您的生活因您的选择智慧而美好幸福！