【读书打卡第11天（下篇）·《教育：创造无限可能》】

P423～p508页 摘录：

三、9岁大学生的成功秘诀

  ——卡尔·威特的早期教育

1、从卡尔幼年时起，老威特（父亲）就一心一意要将儿子培养成一个全面发展的人、一个自由的人。

2、卡尔刚出生时并不是一个令人省心的婴儿，相反，他明显先天不足。卡尔一生下来就四肢抽搐、呼吸急促。婴儿时期，他的反应也相当迟钝，显得有些痴傻。

3、老威特的教育理想是将孩子塑造成身体和精神全面发展的人，他主张在发展孩子先天个性的基础上，让孩子逐渐趋于完美，最终度过幸福的一生。

4、人的优良品质需要从小培养。为此，从卡尔小时候起，只要他做了好事，老威特就会立刻进行表扬。为了培养卡尔的善良品质，老威特还为他制作了“行为录”，将他做过的好事写在上面作为纪念。

5、  在对卡尔进行早期智力开发的过程中，老威特抓住了智力发展的关键。

措施：

1）他首先对卡尔进行了感官训练。在听觉方面，从卡尔出生后六周开始，老威特就为他朗读维吉尔的诗《艾丽绮斯》。

2）在视觉方面，从卡尔出生后三周开始，老威特就在他的周围放满了五颜六色的布制动物玩具，并时不时通过移动玩具来促进他的视觉神经发育。

3）在触觉方面，每当卡尔醒来张开手时，老威特都会赶紧让他抓点儿东西，活动手指。

4）语言发展的最佳时期是3岁以前。从卡尔出生十五天开始，老威特就向他灌输词汇。

5）老威特还特别注意提升儿子的记忆力、观察力、想象力和创造力。婴儿时期大量词汇的输入，让卡尔的记忆力飞速发展。

6）每逢节日，老威特还会带卡尔到田野里玩耍。他会摘下一朵花、拔出一根草，或砸碎一块岩石让卡尔观察；又或者会带他去窥视小鸟的窝，观察小虫的生活。与大自然的密切接触让卡尔的观察力得到了充分的发展。

7）从卡尔2岁开始，他的母亲就坚持每天给他讲故事，并总在故事最精彩的地方打住，让卡尔自己想象接下来的情节，说出自己的想法。就这样，卡尔的创造力在潜移默化中被培养起来了。

8）孩子刚出生时是单纯的、无瑕的，他对外部世界的一切认知都来自父母的引导，因此父母有给孩子传授正确知识的义务。就像身体的成长需要好的营养一样，大脑的发育也需要好的精神食粮。

9）在生活中，一些不细心的父母以孩子发出错误的读音、说出错误的话为乐，不及时纠正孩子的错误，长此以往会对孩子语言能力的发展产生负面影响。

10、父母不管有多忙，在向孩子传授知识时，都应该做到孩子问什么就答什么，绝不能嫌麻烦，而且回答一定要真诚、合理。

11、不管是敷衍还是误导孩子，这些行为都会导致孩子不去积极探索和追求真理，而是迷信权威、不求甚解。

12、对儿童智力的开发必须遵循科学的、正确的指导方法。只有按照儿童心理发展的规律进行智力开发，儿童才能自然、快乐地成长。

13、童年应该是开心愉快的，父母应该让儿童在游戏中体验人生，顺其自然地掌握知识。

14、良好的行为习惯是智力发展的重要保证。

15、老威特在卡尔很小的时候就严格地培养他专心致志、精益求精、持之以恒的学习习惯。

16、要想把事情做得尽善尽美就必须认真对待，认准一件事就应该全力以赴。

17、优良的品格需要从小养成，不要以为孩子太小不懂道理，总想着等他们长大后再进行品格教育，殊不知小时候不纠正孩子的毛病，长大后他的心灵早已被腐蚀得千疮百孔，到时候后悔就太晚了。

18、有些时候，我们并不是没有爱的能力，而是缺乏爱心。父母可以从小事上培养孩子的爱心。

19、孩子来说，让他们从爱父母、爱朋友、爱身边的一草一木等小事做起，逐渐培养他们的爱心和同情心，效果比单纯的理念灌输要好得多。

20、培养儿童优良品格的最终目的是要让他们形成自己的原则，从而达到自律。

21、只有通过孩子内心的自我约束，才能让好的行为成为孩子的自觉。

22、孩子优良品格的形成离不开父母和老师的夸奖和表扬。

23、父母在培养孩子优良品格的过程中，要充分鼓励孩子的善行，不吝啬自己的表扬。这时的夸奖远比孩子做错事后的惩罚有用得多。通过不断的夸奖和表扬，孩子好的行为会成为一种习惯。

24、老威特在教育卡尔的过程中，一直鼓励他去做力所能及的事，尽量让他自己想办法解决问题。

25、孩子虽然弱小，但他们并不是无能的，做事失败只能说明他们缺乏经验和技巧，父母应该耐心地指导他们。

26、我们应该让孩子从家庭小事做起，从简单的集体劳动做起，从小培养孩子热爱劳动的习惯和独立解决问题的能力。也只有这样，我们才能把孩子培养成临风傲雪的松树，而不是经不起狂风暴雨袭击的花朵。

27、性格的基础是由个人早期生活奠定的。父母的生活习惯、父母的教育态度、家庭的环境气氛，都会对孩子的性格形成产生一定的影响。

28、真正的男子汉应该是会独立思考、不轻易被别人的评论所左右的人，是学识渊博且身体健康的人。

29、在孩子成长的过程中，父母要关注可能会影响孩子性格的各种因素，善于发现可能会对孩子心理产生消极影响的问题并及时解决，从而帮助孩子形成开朗、乐观的性格。

30、孩子的自尊心如果受到伤害，后果是很严重的。

老威特总是将卡尔放在与自己平等的地位上，像尊重成人一样尊重他。他和儿子聊天，总是选择他能听懂的话题，充分尊重他的意见。

31、自信是孩子前进的动力，父母要鼓励孩子相信自己，相信自己能把事情做好。

32、聪明的父母都懂得，只要孩子有一点点可取之处，就应该毫不吝啬地给予夸奖。

33、为了避免失败而逃避工作，是最劣等的性格，坚强的人能从失败中找到成功的捷径，因此不管失败令他多么痛苦，他都要正视现实。

34、父母对孩子的过分挑剔、过高要求和过度催逼，最终只会引起孩子逆反、压抑和怨恨的心理。

35、面对孩子的挫折和失败，父母应该帮助孩子找出遭遇挫折和失败的原因，总结经验教训，从而助力孩子逐步走向成功。

36、人生最大的挑战莫过于战胜自己。情感的自我控制是一个人应该具有的基本素质，也是其走向成熟的标志。

37、父母只有教会孩子自我控制，才能使他们以冷静的心态面对突发的事件。

38、幼儿的头脑宛如一张白纸，因此幼儿的精神卫生和身体卫生一样重要，它关系到儿童心理是否能沿着健康的方向发展。

39、老威特对卡尔的人际关系教育是从教会他与家人相互尊重、培养他善于倾听和沟通的能力开始的，从而让他逐渐具备了与他人和谐相处的能力。

40、倾听是一门艺术。只有在很好地掌握了倾听艺术的家庭中成长起来的孩子，才能学会真诚待人，以主动和积极的姿态与人交往。

41、积极的沟通是父母教育孩子的重要途径。从卡尔3岁时起，老威特就让他参加家庭会议，并让他说出自己的想法。

42、孩子理解他人最好的方法莫过于将他置于同样的角色中，从而让他主动意识到自己的错误并认真地加以纠正。

43、  一个人如果能够愉快地与人相处、轻松地与人沟通、开心地与人交往，那么他一定是一个幸福的人、快乐的人。

44、天才可以是教育的结果！本着一切以孩子的发展为出发点，以培养纯粹的人、自由的人为目标，及早地对孩子进行教育，我们一定能教育出更多的人才。

四、把13个孩子全部培养成博士

  ——王淑贞的“教子经”

1、她一生养育了13个子女，13个子女都获得了博士学位。

（有3位曾被授予“美国十大杰出青年”称号）

  她是一位普通的华裔女性，却得到两任美国总统的赞誉，被称为“伟大的母亲”。

2、人生履历：1897年出生（江苏省南通市如皋镇）——19岁嫁人（丈夫：李浩民）——先后生育8个女儿5个儿子——1948年，李家举家迁往台北——1949年李浩民乘“太平轮”遇难——从“大家闺秀”“全职太太”变成“帮佣”“下人”（带孩子、洗衣、做饭，当音乐家教）——2003年3月6日，王淑贞在美国纽约逝世，享年106岁。

3、她希望自己的孩子不仅要长大成人，更要长大成才。

4、事例：

      儿子李昌钰从警官学校毕业后成为一名巡官，工作和待遇都不错，她却对儿子说：“你还要继续往上读，硕士不够，还得把博士读出来。”

5、  “教子经”只有15个字：

        待人要好，做事要专心；

      少说话，多做事。

6、《周易》：君子以果行育德  ——人可以通过做事培养高尚的品德。

反思：

截止今日，本书已全部读完。

利用碎片化的时间，历时6小时 36 分钟 •留下535个笔记。

给我最大的感触就是，原来人最受不了的，不是吃苦。而是你不知道，你这份苦，吃来为什么。

孩子真的有那么难教吗？都说，人之初，性本善。你不吃读书的苦，就要吃生活的苦。

身为父母，在幼时，就应该给孩子传递正确的价值观，培养各种行为习惯和人格素养。慈严并重，不能一味的溺爱。

作为老师，也要恩威并施，不放弃每一个孩子，相信他们是可以改变自我的。多一点耐心和信息，多一点鼓励和榜样的力量。我想，如果每个人在各自的岗位和角色上都有自我定位，角色认知，尽职尽责，人对了，这个世界大概也就对了吧！

让每一个孩子扣好人生的第一粒扣子，让他们在健康的大环境下快乐成长，是我们终身的愿景！

教育，真的一切皆有可能！重要的是，去教！去育！去行动！

      致敬每一个为教育付出艰辛努力的不平凡的我和你！

                            墨珏

                        2022.7.30