读书笔记（二）

      学生兴趣和发展取向的课程组织

      定义：当课程根据学生的心理逻辑、围绕学生的兴趣和发展组织起来的时候，即为学生兴趣和发展取向的课程组织。这种课程组织取向把课程视为学习者的经验。

      典型的学生兴趣和发展取向的课程组织模式：克伯屈的“设计教学法”、普雷斯克特的“发展课题”取向的课程组织、斯特拉迈耶的“持久生活情境”取向的课程组织，等等。