转变不是我们要去的地方，而是我们要成为自己

转变不是我们要去的地方，而是我们要成为自己

我即不是带领上万人的首席执行官，也不是一个小组的领导，我只是一个孩子的家长。

阅读的兴趣使我接触到了这本书——《高效管理》。作者乔纳森•莱蒙德(Jonathan  Raymond)，知名领导力培训公司Refound的创始人兼CEO，他是EMyth的前首席执行官兼首席品牌官。

他在纽约大学获得法学博士学位后，他先后在科技、非营利性机构做管理工作，并领导了全球培训品牌的转型工作。

这本书从“文化建设”、“个人成长”、“目标达成”三个角度分析了实现高效管理的具体路径。这本书的最大特色在于没有过多的理论阐述，而是以真实的故事来展开问题的讨论。

本书共分为三个部分:第一部分，有权威的领导都会关心自己的员工  其中第一部分分为五个章节

第二部分，问责而不职指责  这部分同样分为五个章节

第三部分多点尤达，少点超人  这一部分分四个章节

第一部分第一章中，如何让大家把工作当成自己的事情  作者以来自家庭中的小事例，来引导家长正确处理与孩子之间日常生活中常见的问题，比如让孩子从清扫他自己的房间开始，包括规划他自己的房间，清理书桌，把衣物整齐的叠好放在衣柜里。给他打造一个空间，让他自己拥有，这一点孩很重要。他的亲身体验告诉他:自己所处的地方与他想身处的地方相比而感觉到的那种痛感。这种感觉如同我们尝试接触主动思维力量这个代表成功的秘诀。

怎样引导孩子在不破坏家长权威的情况下安排好自己的生活，这一直是我感觉头痛的问题。比如，最简单的整理好自己的书包，回到家把鞋子整齐的放在鞋架上。这么简单的问题，没天不知道要嘱咐多少次，可他依然改不了这种做事不按部就班的习惯。我也曾愤愤的说过多少次:如果再把作业落在家里就自己回家拿，我再也不会去学校送。可每次只要电话一打回家，我就把以前的愤怒放下，继续跑学校。希望我学习了这一章节的内容后，可以总结出一个适合我们之间的一个方法，解决孩子把日常生活中的事情当成自己的事情。

而这需要我为他提供他自己无法得到的东西，就是我利用我的经验帮助他发现他自己的不足。这需要我不断学习，提升自己，才能达到我应有的高度，进而以正确的方式来引导孩子。

这不只是孩子在成长，我也需要把握好这成长的机会。在这过程中，我要学会让孩子在他成长的过程中出现的小成绩有荣誉感，并且让他明确知道哪些是需要改变的，以及在何时改变。这不仅仅是在考验孩子，更多的是在考验我及时的应对能力。我要和孩子一起学会为自己的成长付责任，做自己生活中的贵人。

第三部分多点尤达，少点超人中介绍了“修理工”、“奋斗者”、“好朋友”三种类型的领导人，以及“实用主义者”、“破坏者”、“保护者”、“调和者”“执行者”五种类型的员工。

在“保护者”类型员工中这也一章节中有这样一段话:“嗨，朋友们，我现在有个烦心事真的让我很难受。跟你们都没关系，但是如果我今天有点特别的烦躁的话请你们告诉我，我会改正的。”

这样的事情也经常会发生在我和孩子身上，有时候我努力想控制自己的情绪，不让负面情绪影响到我和孩子的相处模式，但每次都是徒劳。我的心情总是被情绪左右，甚至总是会牵连到无辜的孩子，自从上次学习了《正面管教》以及《非暴力沟通》后，我的态度有所改变，但过一段时间之后就会老毛病旧范。事后也能想通孩子是无辜的，不能总是拿孩子出气。

有时候也能及时的表达出自己内心的需求，告诉孩子，我现在的心情不好，希望得到理解。请及时的避开我的心理魔咒期，以免我有言语过激的行为。同时我也意识到自己的言词很重要，但是通过我们的行为，知道我们成为什么样的人更重要。

通过本书的学习，我同时还学会了面对以后孩子的问题要适应只提出问题，而不是给出答案。在整个家庭关系中做一个合格的领导者，引领整个家庭迈上新的台阶。