也许他现在并不是“好孩子”，但我选择好好说

2019.10.29

今晚的英语启蒙课上，我们玩了一个打倒怪兽的游戏——即孩子在白纸上画怪兽，然后我把怪兽贴在矿泉水瓶上，让孩子像扔保龄球一样扔一个球，把他们做的怪兽瓶子打倒。

孩子们都非常喜欢玩这个游戏。

那么问题来了，谁第一个玩这个游戏呢？

当时我在帮几个还没做好怪兽瓶子的孩子贴怪兽，突然听到有孩子哭了，原来ZL被PM打哭了。我把他们俩叫到边上，还原刚才的过程。

ZL哭个不止，我抱着他让他自己哭。问PM刚刚是什么情况。

PM说：“他要跟我争第一。”说完嘴一撅老高。”

我说：“然后你们就争执起来，你抓了他是吗？是你先动手的是吗？”

PM点头说是，又说了一遍“可是他要和我争第一。”

我说：“他想要第一，没错呀，你不也想第一吗？但是不管如何，先动手的孩子就是错了，你要跟他道歉。”

PM不说，有点生气。

我一手拉着PM，让他在我怀里。一手抱着ZL问他哪里痛？现在感觉怎么样？我给他轻轻吹一下，亲了一口，他好像就没那么痛了，然后他就去玩打倒怪物的游戏了，我继续和PM聊。

我说：“你觉得刚才自己做错了吗？”

PM没回应，他可能没搞懂自己错的是争第一还是打人了。

我说：“你们俩都想第一，都没错，你没错，他也没错。问题是，当大家都想第一时，怎么办？你错的是动手打了人。”

PM看向我，好像听进去了，但不知道怎么办。

我说：“你们可以石头剪刀布呀！谁赢谁第一。”

PM开心地笑说：“是哦。”

我接着说：“我觉得你现在应该去跟ZL道个歉。”

我把他放开了，他走到ZL旁边，有点不好意思，变着粗粗的声音说“对不起。”然后去跟其他小朋友一起玩游戏，他大声提议说“我们石头剪刀布，看谁第一吧！”

后来，我又去关注ZL脸上的抓痕，问他痛不痛，他有点可怜地靠近我，我又轻轻地吹一下，亲一下。

PM看见了，跑过来说：“我也轻轻吹一下吧！”他就轻轻地吹着。我让PM去观察ZL脸上的伤痕，我说：“你看，这个伤痕是你抓的，你以后不可以再这样了，别人会痛的。”他点点头。

最后，还有几个孩子同时来找我帮他们粘怪兽，PM说；“你们石头剪刀布吧！”

孩子依然“不太乖”，但我们需要指出不对的时候，好好说，告诉他怎么做，或者做给他看。