唯有启程，方知精彩相迎！

最开始的忐忑，慢慢回神后的犹豫，在不确定的存在中，所有的一切都显得那么苍白与无助。未知，有它自身所存在的色彩，吸引着你，不自觉的靠近，而精彩随之伴随！

2020年6月30日，学校下达文件有关于首届黑龙江省中小学实验教学说课比赛，心中两个小人在打架，反反复复犹豫，后来想想，每一次成长的机会都不会在平凡中发生，磨练后见证成长。

正式培训开始前，看着在微信群中发出的学习单，愣了一下，不知道对于身为体育老师的自己能吸收多少，在跟班主任章老师的交谈后，慢慢平复自己的心绪，等待着启程……

2020年7月10日，早七点四十分，首届黑龙江省中小学实验教学说课活动赛前培训拉开帷幕。

庄严校长的那句，“机遇与挑战并存，这是创新者的舞台，让看不见的变成看得见，让灌输变成体验、探究，只要行动才有收获，只有坚持才有奇迹”，印入心底，直击脑海。创新是突破所有壁垒的存在，打破围墙透过光芒，迎接挑战，坚持脚步，让一切在此刻变得再不相同。

第一节课是由胡爱华校长为我们带来的《设备现代化——提升学生开展科学探究的质效》。从“七巧板”课程到“大视野”课程，从关注于基础知识的灌输到拥有基础知识后的实践大提升，运用现代化技术的多方位融入与细化新技术多角度融入，及时反馈学生信息并极大极大每一名学生的真正学习过程。

实践、运用、呈现、精彩，在胡校长的讲解中，我们看见打破课堂常态，创新渗入的全新课堂。

第二节课是由张东海老师为我们带来的《给学生提供结构性材料激发学生问题意识和探究欲望》。每一种材料都在反馈中映射出当下情况的最好反馈，认识、了解、运用、引入，没有强制与过度，有的是在存在中延伸独特的课堂，激发兴趣的课堂。

第三节课是由荆林海老师为我们带来的《生物学实验教学的困惑及对策》。实验教学的概念界定、实验教学中的疑难与困惑、实验教学的策略与方法。由最基本的认识开始整堂课的贯穿，再由问题的抛出以及环境的设定而引发思考，最后呈现出相对应的解决办法。

语言的魅力便在无形之中感染，不自觉会跟随其中的脚步走进清晰而又充满好奇的课程世界。

第四节课程是由姚志恒老师为我们带来的《实验创新与设计》。“玩”字的全新剖析，拆开每一个字的不同含义，符合评价标准的反射，设计思想的应承，新材料的应用，软件介绍。干货满满，充斥每一处角落，紧跟着的步伐，让自己更加清醒。

第五节课是由罗敏老师为我们带来的《核心素养视域下初中化学教师实验教学（说课）技能提升》。言语、形态、创新、实践。每一句话，每一种谅解都在无时无刻反馈着其中的要点。

第六节课是由周大为老师为我们带来的《在科学实验教学中关注思维发现》。科学实验课程的介绍令我仿佛已置身于课堂之中，而思维发现的细化，开始调动我们的大脑运转关注发现。

第一天课程到此结束。大脑里充斥着每一节课的每一个瞬间。从激发☞了解☞问题、应对☞新定义☞技能☞思维。徘徊其中，感受着每一位专家带给我们的精彩，可能，于我来说非本学科的存在，却不能阻挡科科互通寻找共性的相融。

不再是最初的困惑，而是启程后的精彩！

一天足够震撼，相信一切会在其中发生更大的改变，正如有行动才有收获，有坚持才有奇迹，一起期待一起行动，如星相聚，耀眼夺目！