《地球上的星星》观后感

世界上每一个孩子都是一颗闪闪发光的星星，差别在于它们发光的程度不一样，就像恒星和行星一样有明有暗。看完这部电影，有关尼克老师的教育方法，深深的吸引了我。

主人公伊翔，一个8-9岁的小男孩，患有“读写困难症”，本应是度过一个欢快，自由自在的时光，他却在老师的批评，父母的责骂中度过；本应是天真烂漫的阳光男孩，在遇到尼克老师之前，硬是被现实逼成了一个沉默寡言的木头人。

老师的眼里他是一个不努力学习，心不在焉，没有前途的问题学生；在父母的眼里他是一个调皮捣蛋，叛逆，不听话的坏小孩。因为大家都不了解问题所在，不懂他这样的根本原因，只是一味的归结为他不努力学习，在影片中我们可以看出他真的有认真学习，可是就是跟不上其他同龄人，因为他有一种独特的方式看这个世界。

伊翔的内心是孤独的，黑暗的，然而幸运的他，遇到了孤独的伴者，黑暗中的明灯---尼克老师。他的教学方法和教学目的不同于任何一位老师，也需因为他在一所特殊学校任教的原因，也需因为他也经历了这样一个时期。当其他老师很不屑的认为特殊儿童是没有未来得时候，他却认为每个儿童都有自己发光的一面，都有自己的未来，就像，史提芬-霍金，爱因斯坦，还有甘地，等等，他们给世界带来的远远超出普通人，所以不能因为这些而去对特殊小孩有异样的眼光。

当其他老师上课刻板，枯燥时，他的课堂却有趣的多，他的课堂可以让孩子们充分的他们的天性，去画自己的心中所想，他说“一个小小的讲台是容不下，他们开阔的思维的”，他带孩子去亲近自然，让孩子暂时的离开这个喧嚣的社会，去做自己想做的的事情。

当其他老师以竞争为教学目的不顾一切时，只有尼克老师从孩子的角度出发去教学，孩子们被其他老师灌输的现实，压得喘不过气来时，也只有在尼克老师的课堂可以让他们得到片刻轻松，尼克老师不放弃任何一位学生，不像其他老师一样对伊翔，责骂甚至体罚，他用一颗仁慈的心去帮助这个特殊的孩子，当然效果是明显的，伊翔不仅仅恢复了以前的阳光，更在学习上取得了非常大的进步。

作为一名合格的教师，就应该以平等的眼光去面对每一位学生，就应该尽自己最大的努力去帮助每一位孩子，不应责骂，体罚，应该予以鼓励，不应老是灌输给孩子于社会压力，应该好好释放他们的天性，让他们好好的享受，他们这个年龄该有的，因为孩子毕竟是孩子，他们幼小的心灵，承受不了那么多，也想不了那么远，顾不了那么多，所以多给点关心，细心，耐心给孩子吧！

作者：一凡，一个喜欢记录生活细节，分享生活细节的90后，本心向明月，却一入凡尘深似海。