【破解班主任难题】26.班主任身兼多职如何分清主次？
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广东广州·吴老师
：学校人手紧缺，我这学期当班主任+备课组长，备课组内除了我都是新老师。我自己也只有一轮小循环的工作经验，且今年是初二中途接班，感觉力不从心。一方面，想尽可能帮助老师们把课备好，另一方面，班级管理尤其是班干培训和班规制定这块也需要很多时间。开学一个月，我感觉自己就是在忙乱中度过的，请问钟老师：我应该如何协调“班主任”的职责与“备课组长”的职责呢？
吴老师面临的困局是：学科教学兼班主任，再兼备课组长（组员全是新教师），并且还中途接班（处于多事之秋的八年级），他既想带着备课组的老师把课备好，又想把中途接手的班带好，奈何事务繁杂，又难以取舍，导致开学一个月，还在忙乱中度过。困局已成，关键是，吴老师该如何破局呢？
我个人觉得，开学第一个月，吴老师在时间分配和主次权衡上，应该向班主任这个岗位上倾斜。毕竟吴老师是空降到八年级做班主任，与学生还没有建立起彼此信赖的关系，班级常规管理系统也没建立起来，原有的班级文化呈何种状态也不清楚。此时若忽略班级建设这一系列工作，学生就很有可能会因缺乏主心骨而变得放任自流。班风和学风一旦恶化，两级分化就会加剧。届时班主任再回头狠抓班风和学风，难度就会加大，得不偿失。
建议吴老师接班的第一周开好四个会，快速布局，赢得先机，稳住全盘，才能顺利地由“后娘”过度到“亲妈”，这四个会分别是：
1.全体学生会。这个会既是向学生推销自己，也是向学生进行情感的表白。推销词怎么写？陈述须客观，展示勿谦虚。先写清楚自己姓甚名谁，教什么学科，性格怎样，行动力如何，对教育秉持何种理念。这些都无须夸大，如实写来即可。然后就是向学生展示自己近几年取得了哪些成就，有多少就抛出多少，千万别谦虚，但也不要表现出一副嘚瑟的嘴脸。推销完毕，就要用充满深情的语调真诚地向学生表白。表白的内容大抵是很高兴与大家相遇，很乐意做大家的班主任，希望与大家一起打造一个让老师和学生一生都充满光明的班级。特别要提醒，这个会一定要事先准备充分，推销和表白的文案最好提前写好，字斟句酌，真诚得体地表达出来。 不建议临场发挥，除非表达能力超级强，否则就容易词不达意、信口开河。我在后文提供推销和表白各一个模版，供大家复制参考，也可据此修改使用。
亲爱的同学们，当我获悉学校安排我来做你们的班主任时，我非常高兴！相遇就是缘分，遇见就是美好！我姓钟，名杰（转身在黑板上把姓名板书出来），你们可以叫我钟老师，也可以叫我艾岚同学（艾岚是我早期的网名），还可以叫我钟三岁（我的花名，随年龄递增）。我是你们的语文老师，同时也是道德与法治老师。我之所以要承担跨学科教学任务，是因为我觉得一个人学好语文可以走得很远，而学好道德与法治可以走得很稳。我希望我的学生此生既走得远，又走得稳。我是一个雷厉风行的人，做事追求速度和效率，所以我的行动力非常强，对拖拉懒散的作风容忍度较低。作为一名教育者，我始终认为没有什么比学生的未来更重要，我教学生三年，就要为学生谋划三十年。因此，我会经常向学生传授课本上学不到的知识，以此提升学生的认知，开拓学生的视野。这些年，不论是在教学上，还是在班主任工作方面，我都取得了很多荣誉，在此与大家分享：（1）全国优秀教师；（2）广东省名班主任；（3）2022年深圳市年度教师……成就最好罗列在PPT上，文字配证书，一目了然，有图有真相，学生深信不疑，对老师就会产生一种由衷的敬佩。（推销模版）
亲爱的同学们，虽然我以前没有做你们的班主任，与你们还没有建立彼此依赖的师生关系，但我自答应做你们的班主任那一天起，我就在心里对自己说，一日为师，终生为师，我一定要对你们负责，一定要护你们周全，一定要看见你们，懂得你们，让你们有尊严地坐在教室里学习，让你们在这个班有归宿感和安全感。不管你们喜欢，还是不喜欢我，我作为你们的班主任，都会无差别地接纳和喜欢你们。我对你们的喜欢，除了你们是我的学生之外，没有任何的附加条件。（表白模版）
这个表白词具体怎么说，与老师的表达风格有关系，说出来自然、顺口，不别扭即可。但不管怎么说，都要向学生传递一个信息，那就是老师来了，绝不会给他们添堵，也绝不会整治他们，而是让他们有安全感和松弛感。
2.优生会。一个班级，只要优秀学生稳住了，学风就稳住了。尤其是八年级，很容易产生两级分化，稳住学优生就更重要了。班主任在优生会上先要大张旗鼓地为优生点赞，接着要开诚布公地向优生阐明利害关系，最后要放下身段向优生求助。会议模板如下：
同学们好，我从前任班主任那里了解到，你们都是老师心尖上的人。我也看了你们上学期的期末成绩，都排在班级前列。我知道你们的学习能力很强，学习也很自觉，学习效果也很明显。虽然我是一名有热血和干劲的班主任，但毕竟我是空降到班，还没取得同学们的信任，因此，稍有不慎，就会把班带乱了。你们要知道，一个班级若是乱了，最受负面影响的就是班上的优秀学生了。我最担心的就是你们的前途受到影响，因此，咱们一定要建设一个班风好，学风浓的班级，我要看着你们走向更高的成长台阶。在此，我要向你们求助，请求你们支持我，帮助我，快速地让班级走上正轨。你们怎么做才算是支持我呢？首先是把心安顿下来，继续保持你们努力学习的状态。其次是遵守课堂纪律，做好其他同学的表率。再其次是带动中等生学习，我给每个学优生分配两位徒弟，课间要主动问徒弟是否学懂，不懂就要给徒弟讲解，直到讲懂为止。
3.班委会。既然事情多得无法分身，那就必须要学会授权和分压。接班第一周，班主任再忙，都要抽时间召集原班人马开会。开会的目的是稳住全体班委干部的心。班主任首先要向班委干部表示，老师目前不会轻易调整以前的管理班子，外甥打灯笼——照舅（照旧）。其次弄清楚每个班委目前都在干些什么，活儿多的减，活儿少的增，问题一定要在现场解决，这就叫现场办公。班上的活有人干，班级才能正常运转，班主任才有时间去了解学生和备课。开完班委会之后，班主任还要留下班长、学习委员、纪律委员、体育委员、劳动委员（这是班级管理团队的核心领导层）开个小会。这个小会非常关键。班主任必须要向这五个核心领导了解相关问题：（1）向班长了解班风如何？班上有哪些同学会破坏班风建设？（2）向学习委员了解学风如何？班上哪些同学爱学？哪些同学厌学？（3）向纪律委员了解课堂和集会的纪律如何？班上有哪些同学经常违反班级纪律？（4）向体育委员了解班上哪些同学热爱体育？哪些同学有运动天赋？（5）向劳动委员了解班级卫生状况如何？哪些同学热爱劳动？哪些同学逃避劳动？最后，班主任还要向大家了解目前班级管理团队的岗位设置和人员安排是否合理？需要做哪些方面的改进？
中途接班的老师，抱着接受原班人马的心态，摆出积极建设的姿态，学生就会产生一种“虽然换老班了，但很有可能赚了”的兴奋状态。班主任以后开展工作就可以轻松达标。
4.女生会。为什么要特意开个女生会呢？吴老师是空降班主任，并且接的又是八年级。这种情势下的女生，心眼子密得就像筛子似的。中途接班的班主任，不能把女生抓到手里，就很难把班带起来。因此，一定要趁早将女生召集起来开个表白会。一个陌生成年人，突然向一群小女生表白，会不会很尴尬？想来应该是尴尬的。但这个陌生人的职业是老师，并且还是小女生的班主任，表白只要得体、真诚，我认为并不尴尬，相反还能打动人心。我给大家提供一个表白模板，可修改使用：
亲爱的女孩们，我还没来做咱班的班主任时，就听说咱班女孩特别善解人意，特别上进，特别有班级荣誉感，我真是好期待。人家都说，女孩是妈妈的小棉袄，很暖。我相信，咱班女孩也是班主任的小棉袄，不仅很暖，还很给力。虽然我是中途接班，但我一定会视大家为亲学生，全力以赴带好这个班。不过，我一个人的力量是有限的，所以我想请女孩们做我的帮手，协助我一起带着男孩们飞。为什么我需要女孩们的协助呢？因为根据我多年的带班经验，女孩是优秀班级的建设者，是男孩成长的引领者，是班级形象的代言人。我可以非常明确地告诉大家，女孩兴，则班级兴！我们的班级要想成为人人称道的优秀班集体，必须有全体女孩的助力才行！
四个会开下来，只能说班主任可以顺利接轨，各项事务可以正常展开，但还无法达到驾轻就熟随心所欲的程度，班主任还需继续努力。至于班干部培训，以及班规制定，不可操之过急，需要逐步实施，最后取而代之。班干部培训建议采用现场培训的方式——班委干部在实施管理时，班主任根据学生的管理表现进行现场指导。班主任在指导时最好不要采用“你这样做是不对的，你应该……”的句式，而是采用“你这样做也不错，我建议还可以这样做……”的句式。也就是先肯定学生原有的做法，然后在此基础上给学生支高招。班规制定则要全面了解并评估原有班规之后，再召集班委核心领导层开会商量。万不可按照自己的想法直接制定出班规，然后一股脑抛给学生，要求学生按要求遵守。按这种方式搞出来的班规，再合情合理，学生都会不服气，班主任的时间和心血都会白费。
说到备课组工作这一块，我建议吴老师大胆启用新老师，让他们写教学设计，做课件，自己把关即可。把关时，需要从重点、难点、考点、易错点四个方面来权衡。如果学校购买了学科网的服务，可以把学科网这个资源用起来。上面有很多的优质教案和精品课件，把别人的智慧和自己的经验结合起来，即便是新手老师，也会备出高质量的课来。如果学校没有购买学科网的服务，备课组为了自己更轻松一点，那就自掏腰包买个学科网账户，一户多用，也很划得来。
教学是一个教师安身立命的本钱，不论多忙，都不能打折扣。备课组长，人手富余时，不想当，就赶紧辞掉。人手紧缺不得不做时，要学会授权分压，甚至打包转移，正当的拿来主义也可以采用。班主任，既然选择了当，就必须全力以赴。毕竟当下的教育现状，育人主要还是靠班主任。如果为了应付学校安排的工作，忽略了对学生的精神引领，这对学生是不公平的。
