在晨诵中做幸福的老师

        自从我们学校开展新教育以来，每天我都会和同学们在晨诵中迎接冉冉升起的朝阳。

        每周我都会给孩子们准备一首诗或一篇优美的文章，然后带领孩子们诵读。我带的是小学三年级，所以在晨诵课上，我不对诗歌进行过多的分析，也不过多进行技巧指导，就让学生以“诵”为主。因为诗歌的词句优美；本身传递出人类的美好愿望和情愫，孩子在吟诵时是可以感受与理解的。

        听着孩子们由不成调的唱读，到抑扬顿挫的诵读再到能在老师的指导下进入诗歌的角色，或低回婉转或激情高昂，让心灵在诗歌里得以自由舒展，达到一种忘我的境界。作为老师，心中的那份成就感，幸福感便油然而生……