2018读书总结

文 | 火山

2018年共读了八本书，并为其中的六本写了读书笔记。八本书可以分为三类：

一、心理学书籍

集中阅读了武志红老师的几本心理学书籍，《为何家会伤人》，《身体知道答案》，《梦知道答案》和路易斯海的《生命的重建》。

仔细回想，还是《为何家会伤人》给我的印象最深，通过此书我第一次深刻理解了亲子关系、夫妻关系和与父母的关系。

当一位朋友告诉我，他17岁的儿子离家出走，并留下一张纸条“求求你们放过我”时，我立刻明白了其中的逻辑关系。

这朋友工作非常忙，对老婆的照顾和关心不够，老婆只能将所有的关注点和生活的重点都放到了孩子身上。

禁止孩子打游戏，拆了孩子的房门锁，写作业必须开着门。

孩子的一举一动都必须在母亲的监控之下。

在这种高压下，孩子的学习成绩断崖式下滑，亲子关系也崩塌了。

听说朋友开始带老婆去看心理医生。

但我觉得还是应该从改善夫妻关系入手，将妻子的焦点从孩子身上拉回到家庭生活、夫妻生活中，否则孩子问题解决后，还会出现其它问题。

系统阅读同类书籍还有另外一个好处，就是看《生命的重建》一书时，我的阅读速度可以很快了。当然这本书也不长，翻译得也非常好。不过有了前面基本书的铺垫和近一年的心理学学习，书中的很多内容都能看一眼就理解了。

所以今年的阅读收获：一是要认真阅读同类型的多本书，第二是系统阅读非常重要，这样能把前面学到的知识用起来。

二、个人成长类书籍

成长类书籍买了不少，但认真阅读的只有吴军老师的《见识》和《态度》

吴军老师已经成为了我最喜欢的作者，几乎他所有的书都买了，而且还把《大学之路》和《态度》送给了我的侄女，她也非常喜欢。

可惜的是，尽管读了吴军老师的书，也听了他的“谷歌方法论”，我的系统化思维方法还是没有建立起来，看问题的广度和深度都不够，感觉学到的东西并不多，只能算开了下眼界。

希望在新的一年里能够继续向吴军老师学习，继续锻炼和培养自己的系统性思维方法。

三、亲子共读

在暑假里和儿子一起阅读了《狼图腾》，并在很多个晚上为儿子朗读《量子物理史话》，在九月与儿子共读了《西游记》部分章节。

在近2个月的阅读过程中，我真正体会到了阅读的快乐，与儿子一起讨论和分享同一个故事的愉悦与温馨。也激发了孩子对物理学知识的兴趣。

唯一遗憾的是，孩子上了初中后学习太忙，九月过后就没有时间和他共读一本书了。

开心的是，寒假马上来临，我也要抓住这难得的机会，和孩子共读至少一本书。

另外，其实周六的晚上也可以和孩子一起读书的，这也作为我的2019计划之一吧。