20220602-改变学习的方式
这几天和儿子的相处比较愉快,最近虽然做作业还是有点慢,但明显感觉得到儿子的配合和进步。
最近离开新桐3天了,这三天我换着方式再跟儿子沟通,数学到了第七单元,昨天晚上我说这部分知识,我们当时念书的时候没有,想让他好好教我一下,他非常开心,然后尝试着教我,甚至把还没学到的部分为了教我也提前预习了,表现真的很棒。
做作业和学习,表现出了积极的姿态和态度,今天回到家,把这几天一共有哪几项作业告诉了我,然后我说了我的想法,他也说了他的想法和规划,父子俩不谋而合。先把数学、语文的练习搞掉,语文试卷可以安排在后面的某一天,复习了后再做,争取全部做对。
做的过程中,有时候,小家伙还是会走神,或者蹲在凳子上、腿抬得老高、爸爸讲的时候自己不知道忙活啥等,但尽量不去讲他,只是提醒他这样做不好,他给爸爸讲的时候,爸爸就认真听讲了他立马就会改正,只是一会儿就又忘了,后面慢慢来,总会习惯越来越好。
今天学习的过程中,主动帮我收拾了我的东西,说有点乱,也表扬他了做的很对,作业做完自己也把自己的收拾的很好,书放在中间,铅笔盒、削笔刀、小风扇、小吸尘器都摆放的整整齐齐。
自己收拾后的书桌作业快做完的时候,就想出去玩了就跟我谈条件,说可不可以晚上弹钢琴先出去玩一个小时,我也跟他讲了,如果妈妈回来了就尽快回来吃晚饭,可以先出去玩会儿。
注:不要着急,不要焦虑,时间可以慢慢改变一起,与他一起去总结和改进,给他更多的改错空间和上升空间。
昨天开始听家卫老师的如何唤醒孩子的自驱力,刚学习了压力部分(示弱、空间),示弱就是不要包办一切,小孩会特别主动和乐意帮助别人,所以适当的示弱不见的是坏事,而且会让他找到相应的掌控感,我会试着把对学习、生活的掌控感还给他,陪他一起慢慢成长。另外,空间是指我们大人的容错度,出错了是不是立马纠正,是不是不能容忍一点点犯错,其实都是会给小孩造成压力、失去掌控感,有一些错等事情过了在纠正(只要非原则性错误)并不是不可以,也可以换个方式去讲,甚至会更好。
下午孩子做作业的时候,读了一点《陪孩子一起走过小学六年》,书比较散只是为了西区一些观点,后面就继续读下去吧。
陪孩子一起成长,观点一:生活 越玩越出色
承诺在作业完成后给孩子一些“甜头”,孩子的学习劲头就会加大,也更容易尽快写完作业。留出游戏时间,孩子学习、作业越快越好的完成,就有时间可以游戏和玩耍。
如今的孩子大多是独生子女,没有兄弟姐妹陪他玩耍,父母只能同时扮演家长和同伴的角色。
设立“家庭日”,家庭日无论大人、小孩都不能安排其他事情,大家一起活动。南京各种可以去逛的地方、采用各种方式到达,并去玩、逛,配合他发现的任何事情,灌输知识,不主动灌输知识,有些只挑起兴趣,不感兴趣也不强求。
日期:20220602,年龄:8岁