阅读打卡｜102游戏让玩家变得更好

今天读到《游戏改变世界》这本书的第三部分，在了解了游戏有优于现实的几大优势之后，不少游戏设计师和其他行业的专家们已经在尝试把游戏里的某些元素搬到现实中，用游戏来改造现实世界，后半本书介绍的都是这方面的内容。

用游戏来改造世界，规模有大有小，规模小一点的，用游戏来改造我们身边那些比较日常的小事，也就是用游戏的思路来增进生活里的幸福。

作者举了自己的例子，她做了两个游戏，让人们在现实中感受到了幸福。

幸福并不只是在闲来无事的时候用一些手段调整情绪，幸福更大程度上来自于人的成长。这就涉及到教育和学习的问题了。

而游戏就有可能被用来改善教育，让学习变得更有趣的手段，随着年轻一代越来越多花时间沉浸在游戏里，我们也越来越多听到老师和教育家们抱怨说，现在的孩子学习时，很难集中精神，很难在学习中激发出投入的热情。

其实，与其想着怎么改造孩子，让他们不玩游戏，还不如想想怎么改造教育，让学习变得更像能吸引孩子的游戏。因为相比于游戏，传统的学校教育的确是显得太乏味了。

现在很多手机里的教育软件都把游戏融入到课程里，比如可汗学院把一些数学、英语课做成探险解谜游戏，来吸引孩子的注意力。但我们现在在学校教育里，似乎还很少看到这种尝试。

在这本书里，作者看到了一个用游戏来改造学校教育的早期尝试，从2009年开始，在纽约的一所中学里开展了一个叫做“学习的远征”的教育改革项目。这个项目把学校里的学习任务打造成了一个类似打怪升级的游戏，比如把课堂上的知识点包装成游戏里的技能点，把学分包装成打怪成功之后爆的宝物。一些课堂作业之外的扩展作业被包装成秘密任务，学生要组队寻找线索，去探索任务的具体内容，最后合力解开难题。学生还可以在一个类似于集市的地方交换“特殊技能”，也就是用自己的专长帮助别人解决问题，来获得相应的游戏奖励。

学生因为这种游戏化的教学方式，非常乐在其中，大大改善了学生的厌学情绪。

我去年也尝试着把我的人生目标制作成冒险游戏，但我不是专业人员，年初 DS 上线后我跟它沟通了很久，虽然设计得马马虎虎，但综合效果还是不错的，写论文啥的都没多少痛苦感，生活幸福感也强了很多。

总体来说还是有很大的提升空间。