停课不停学第4天

上午先完成语文和数学视频微课学习。今天调整了一下时间，上午先听读一年级上册英语书上所有的课文和单词，然后儿子自己读一会故事书，我开始工作。

阅读英文小绘本，正好收到课外音乐老师发来的作业点评，老师指出儿子读错了几个单词，然后认儿子今天再重读一遍，儿子就有点受伤了，觉得老师是在批评他，然后情绪就不好，就抵触录英语，说啥也不录英语了，后来跟他聊了好半天后，儿子才说要把英语放在下午在录，现在想先玩一会数学活动课的扑克游戏。

游戏规则是用扑克牌从1-10的牌，一人拿一部分。其中一人随手抽出一张牌，对方需要立马找出另一张（或另2张牌）凑成10，看一下有几种凑法。

今天的数学思维游戏，小子玩的是丛林迷宫，我个人觉得丛迷宫这款游戏挺难的，比砖块之谜和白色形动看上去难，但儿子反而觉得很简学，而且玩得也很入谜。

下午做语文的写字作业和背古诗作业，今天背的《敕勒歌》，同时复习了昨天的《长歌行》汉乐府的。

英语录音打卡，今天英语录音录不太顺利，感觉孩子一录英语，孩子就特别的紧张，遇到不会读的词，儿子直接跳过或者把声音放得特别的低，几乎听不到声音。认他在说一遍后，他就有些抵触，好吧！今天先放一下吧！

语文的共读作业，今天读的《丑小鸭》，也是先读了老师要求的版本，在读了《安徒生童话全集》版本里的。老师推荐的是删减版和注音版的，也许是为了认孩子们以学习拼音为主吧！故事简短，孩子们自己能读，可以减少父母陪读的时间和精力。

如果父母有时间还是建议读《安徒生童话全集》版本，这个版本的译作是著名的儿童文学家，故事逻辑性比较符合孩子们的心理。而且插图都是黑白的手绘稿，线条、颜色比较柔美，看上去比较舒服。而简化版里都是用电脑绘制的图，颜色鲜艳，看上去比较俗气还没有灵气。

读完书一时心血来潮，画了幅《丑小鸭》的小报。